教育部25日发布了首批高等职业学校专业教学标准，涉及18个大类410个专业，填补了中国高职教育专业教学标准领域的空白。

　　此次公布的专业教学标准在专业名称、专业代码、招生对象、学制与学历、就业面向、培养目标与规格、职业证书、课程体系与核心课程、专业办学基本条件和教学建议、继续专业学习深造建议等十个方面提出了具体要求。

　　教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯表示，此次发布的标准突出反映了以下四个特点：

　　一是以培养职业能力为主线构建课程体系。例如，公路运输与管理专业要求本专业课程要依据公路运输管理职业岗位要求，参照交通运输相关职业资格标准，突出培养学生的职业关键能力。要求学生必须取得汽车运输调度员、客运服务员、货运理货员等职业资格证书中的至少一种。

　　二是以工作岗位实际为导向创新教学模式。例如，旅游管理专业就提出了示范教学法、模拟教学法、项目教学法、案例教学法、岗位教学法等5种方法，根据企业真实的旅游服务开展教学。

　　三是主动适应国家产业发展战略的新要求。此次发布的410个专业教学标准包含有激光加工技术、飞行器制造工艺、低空无人机操控技术、光伏发电技术及应用、风力发电设备制造与安装、生物制药技术等国家战略性新兴产业相关的专业教学标准。

　　四是促进中高职衔接和技术技能人才系统培养。专业标准一方面注重中等和高等职业教育在培养目标、教学内容等方面的延续，另一方面明确本专业毕业生继续学习和接受更高层次教育的专业面向，促进学生继续学习通道的建立。

　　据悉，首批专业标准研究制订工作历时两年。教育部要求各地教育行政部门和相关高职院校将专业标准作为推进教学改革、提高教学质量的基本依据，并纳入人才培养质量评估指标体系。

　　(本文来源：中国新闻网)