电子商务专业学生面临的窘境，就像是要外出约会的女孩，站在衣橱前，拿出一件件衣服试穿，发现都不合适。作为1998年中国高校疯狂扩招后新增的300多个专业之一，电子商务的困局并非个案。国际贸易、市场营销、企业管理等专业都面临一窝蜂而上，但师资严重匮乏、学科体系不完善、学生竞争力差等问题。

　　但更深层次的原因或许是，在当初“拉动内需、刺激消费”的总体方针之下，学校要完成政府交代的“扩招任务”，除了增加专业招生人数，唯一的办法就是新增专业数量；而许多大学强开热门专业吸引学生，不仅可以收取真金白银，而且可以满足“以大为美”的虚荣心。

　　但对于许多学生而言，他们面临正是“薛定谔之猫”式困惑--用自己的金钱和青春为这个新专业正名。但许多专业还来不及“自证”体系完善、足够成熟，就面临关闭命运，就此消失了。可以说，这些专业从未上流，就已经下流，而且是制度性的下流。

　　15年最热新专业

　　1998年，教育部登记在册的大学生本科专业有306个。2010年，教育部再次调整专业目录，统计发现专业目录之外的专业也超过了300个，并且还在动态增加着。也就是说，过去15年里，新增设的本科专业总数超过了原存在的专业。

　　在这些新增专业里，开办电子商务本科专业的高校达到339所，位居第一，其次是软件工程334所，物流工程314所，网络工程200多所。从这个数据来看，电子商务可以称为过去15年来最受高校欢迎的专业。据统计该专业在校本科生已有7万名，专科生更达到20多万。

　　世纪之初正值网络科技的第一次高潮，电子商务热潮兴起。但电子商务最早走进中国大学是采用变通的模式。例如1999年在浙江大学，在校内设立电子商务第二专业学位，报名人数达到1200之多。

　　电子商务能否成为一门本科专业，教育界存在争议。电子商务的特点是“宽、专、交”，它涉及的面很宽，但也要求有一定的核心专业课程，同时它又是交叉的学科。这样的学科专业课程和培养方向是什么？这个问题，经历10多年，还是没有找到终极答案。

　　浙江大学陈德人教授，他同时也是教育部电子商务教学指导委员会秘书长，是国内公认的电子商务教育专家。他回忆说，“面对对争议，教育部专门进行了调查取证、开会讨论”。但至于进行了怎样的调查和讨论，陈德人似乎不愿提及。

　　到2001年时，教育部首次批准13所高校开设电子商务本科专业，其中较为有名气的学校包括西安交通大学、对外经济贸易大学。伴随着阿里巴巴的风生水起，媒体也将电子商务列入十大热门专业。第二年申请该专业的高校达到了160多所，其中83所高校获得通过。之后每年都会有学校来申请开设这个专业，也有学校取消这个专业。最终这专业演变成开设高校最多的目录外专业。