教育部中学校长培训中心主任助理张俊华博士对本次班主任培训进行点评

班主任体验问题解决式情景剧

    为促进、落实学校三年发展规划，加强特色学校建设，8月3日至4日，郑州三十四中组织中层以上干部及全体班主任等，开展了为期两天的暑期培训工作。教育部中学校长培训中心主任助理张俊华博士，郑州市教育局副局长曾昭传和外地市兄弟学校校长出席了本次活动，曾昭传在开幕式中就如何进一步提升班主任管理水平、班级文化的基本品质，如何实现中国梦、教育梦发表了讲话。

　　培训首先以年级为单位进行汇报，各年级介绍了具有年级特色的人格教育系列活动，突出了自信、自强、自律、自觉的四“自”教育。随后，三位优秀班主任上了三节不同主题的班会课，所有班主任都转换角色，以学生的身份积极参与到班会活动中，体验了主题鲜明、内容积极向上、形式喜闻乐见、气氛热烈活泼的班会。模拟班会使班主任对班级文化建设、文化小组建设及新生的入校教育有了更深的认识。

　　经过郑州三十四中老师们的精心准备，培训推选了9个班主任日常工作典型案例进行了情景剧表演，每个案例都形式新颖、寓意深刻。情景剧用朴实无华的语言和惟妙惟肖的表演将在场的听众带入了班主任平凡而伟大的工作场景，逼真的意境和循循善诱的教诲，深深地感染了在场的每个人，引起了大家的强烈共鸣，班主任针对问题的处理过程更是将此次培训活动推向了高潮。

　　在“阳光下成长”班主任沙龙环节，优秀班主任代表分别介绍和分享了他们班主任工作的经验心得，结合了自己的教育教学经历，结合班级生动的案例、有效的解决事例的策略，并与老师们分享了问题生处理的经验与感悟，获得了在场教师的热烈掌声。

　　张俊华博士对本次活动进行了点评，聚焦班级精神和愿景、班级特色文化建设、学生的心理需求，并聚焦教育的本质及文化课堂十四问，带来了关于“班级文化及文化人格”的报告。

　　本次暑期班主任培训活动形式新颖、内容丰富，以现场教学的方式，开展体验式、参与式培训。培训明确了新学期德育工作的重点，提高了班主任的理论水平，开阔了班主任的视野，增强了班主任的责任感和使命感。新老班主任们之间就学生的教育管理进行了一次细致地交流，各位老师都感到受益匪浅，并决定将各位班主任的优秀经验运用到对学生的实际教育管理中。