教工幼儿园园长工作室成员

　　2012年，郑州市教工幼儿园园长工作室在郑州市教育局的大力支持下，在相关成员单位的积极参与配合下，取得了一定成绩。自2013年起，教工幼儿园园长工作室全体成员希望工作室能够成为“思想的集聚地、名师的孵化地”，成为幼教人可以“畅谈教育理想、倾诉工作苦乐、分享教学经验、反思研究过程、共享学习资源”的又一途径。

　　为了更好的督促工作室的工作，努力提高自身的综合素质与园所的办园质量，使工作目标更加明确，工作内容更加丰富，近日，教工幼儿园园长工作室召开论坛，展望2013年园长工作室各项工作的开展。

　　在论坛中，来自省军区幼儿园、市实验幼儿园、教工幼儿园、巩义市直第一幼儿园、郑东新区实验幼儿园、金水区新建幼儿园、中牟人民路幼儿园、巩义米河镇小里和幼儿园等8所不同地区、不同层级的幼儿园园长，各抒己见，达成共识，计划2013年工作室的工作以学习幼教前沿理论为引领，以交流先进经验为策略，以剖析典型案例为抓手，以体验课题研究为载体，大力提高工作室成员的领导力和专业化发展水平，为构建园长成长平台，建设一支具有现代教育理念和创新精神、适应建立学前教育改革与发展需要的现代园长提供实践经验和示范。

　　园长工作室的成员共同制定出2013年教工幼儿园园长工作室的工作目标，分为基础工作目标、核心工作目标与发展工作目标。其中基础工作目标是努力提高工作室成员的政治理论和园所管理理论修养，增强工作室成员的改革创新意识，提高园长专业化水平。核心工作目标是努力使工作室成员积极探索幼儿园发展新思路和新途径，提升设计和领导园所可持续发展的能力。发展工作目标是努力使工作室成员形成指导幼儿园可持续性发展并具有自身特色的办园理念和管理思想，成为在市内外、省内外具有一定知名度的幼儿园优秀管理者。　　

    计划分三个阶段完成工作目标，第一阶段为学习研讨和制订计划阶段，主要工作内容是讨论工作室主要工作计划安排，确立课题研究方向，制定课题研究方案；系统学习相关理论和收集实践资料，进行文献分析，组织开展学习交流与研讨；组织专题调研和考察。第二阶段是实践探索，行动研究阶段，主要工作内容是根据工作室确立的课题研究方向，工作室成员结合各自幼儿园的发展现状，确立各自幼儿园实践研究方案并组织实施；工作室通过专题调研和考察、召开课题交流会、案例分析会、园长专题论坛等形式，组织工作室成员对所属幼儿园的方案实施进行个案诊断、分析、评估和交流；工作室成员根据工作室的诊断分析和评估意见，对各自幼儿园的实践研究方案进行修正和完善；工作室成员结合课题研究和案例分析，努力探索园所管理的新途径。第三阶段是总结经验，反思评价阶段，内容包括采用经验总结法和案例分析法等进行项目实验的总结、归纳与反思；完成案例分析和课题研究实施情况的总结报告，编辑文集；接受市教育局考核组的验收、认定和审核。

　　2013年，园长工作室中的每位成员都将不负众望，承担起这份责任。在相互学习中反思自我，在品读大家中提升自我，达到学以增智、学以立志、学以正德。