郑州市教育局教研室副主任孙红保进行课堂观察

语文学科教研员进行课堂观察

历史学科教研员进行课堂观察

美术学科田金良进行课堂观察

地理学科进行课后交流

生物学科进行课后交流

英语学科进行课后交流

语文学科进行课后交流

　　3月12日上午，市教研室16位教研员到郑州八中进行课堂观察，涉及的学科有语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术等。教研员走进课堂，共对34名教师进行了课堂观察，并与授课教师及同学科教师进行了深入的交流研讨。据悉，郑州八中东校区也有30余位教师参加了本次课堂观察活动。

　　本次课堂观察突出了教研员带着问题下校调研的特点。一方面，学科正关注的问题，例如：指向问题解决的课堂观察、基于标准的教学；另一方方面，广泛征集八中教师本阶段在课堂教学中存在的问题、一线教师对命题评价的诉求，例如语文学科提出了文学作品中的人物形象分析和性格分析是否有区别，数学组提出如何安排三轮复习更有效，在的第一轮复习中，如何让学生更加重视概念等，生物学科提出了对七、八年级的期末考试的复习工作进行指导，音乐学科提出了学生课业负担重，提前预习不够，小组合作的探究学习方式如何落实等问题。

　　带着这些问题，使教研员的课堂观察更有针对性。课后，教研员与授课教师及同学科教师针对此次课堂教学及学生的学习情况、课前教师提出的问题与困惑、本学科在课堂教学中存在的典型问题进行了交流研讨，根据观察点对教师的课堂教学提出了意见和建议，

　　经过本次课堂观察和研讨交流，一方面学校教学中的问题得到了全面诊断、教研员对教学工作提出有效的策略和建议，教学中存在的上的共性问题得以解决。从而不断提升老师们的课堂教学水平。另一方面教研员也从中获得大量一手资料，对下一阶段工作提供有力的依据。

　　带着学校的问题，教研员研究的问题深入一线调研，这种新型的调研模式丰富了传统课堂观察的内涵，有效提升课堂观察的品质，对学校、教研室今后工作的有效开展都起到了积极的促进作用。