3月1日全体会校长毛德宇传达市教育局道德课堂建设评价标准大讨论文件

3月4日学科组长会议副校长李建峰制定道德课堂评价标准大讨论方案

3月6日理科教研河南省学科技术带头人物理名师刘立群、杨秀明、杨红明认真讨论

理科教研讨论场面热烈

3月2日文科教研讨论深入细致，地理学科组长黄艳荣发言

高中英语老师孟华师徒深入探讨

英语教师郭雪玲边学边讨论边圈画认真细微

　　为总结道德课堂建设有效经验，完善评价体系，提炼有形成果。3月4日至6日，经过宣传发动后，郑州五中教师发展处借助集体大教研之机，围绕十大行动策略开展为期3天的道德课堂评价标准大讨论活动。全体文、理科教师全员参加。

　　关于开展道德课堂评价标准大讨论，郑州五中高度重视，在全体教工会议上，校长毛德宇传达了《郑州市教育局关于开展道德课堂评价标准大讨论活动的通知》文件精神，并结合学校实际，制定活动方案，成立了组织机构，明确工作责任，做好层层发动工作，要求教师全员参与，为活动顺利开展搭建便捷顺畅的平台。在学科组长会上，教学校长李建峰发动各科组长，围绕讨论形式畅所欲言，设计出集体讨论与小组交流相结合的形式多样的有效载体，创新书面交流与论坛交流相结合的方式和辩论式讨论等方法，充分发挥了广大教师的主动性创造性，确保大讨论活动的有效开展。

　　在该校教师发展处主任王勇组织下，依据道德课堂的基本理念，结合学校道德课堂建设和课改实际，以“何谓道德课堂的合格标准”为主题，对“让教学回家”、“编制导学案”“分组合作学习”等“道德课堂建设的十大行动策略”深入开展大讨论。为使讨论深刻有效，具有针对性和实用性，学校组织教师学习《道德课堂建设十八条》等文章，为讨论奠定理论基础。

　　讨论中，广大教师互相认真学习、深刻领会道德课堂的理念、内涵、实施策略，并对照自身教学实际，围绕主题开展多维度、不同层次的讨论。每次讨论后，发展处对教师讨论内容进行归纳和提炼，对结论进行总结归类，为《郑州五中道德课堂合格标准》形成，积累了丰富的理论素材。

　　关于如何编制导学案问题，广大教师讨论对比了学案、教案、讲义、导学案、学习卷、教材、课标等教师教学、学生学习蓝本的具体含义，大家认为，教材是学生学习和教师教学的原生态母本，导学案、学习卷等形式是教师为便于教学和学生学习而二次开发教材的蓝本。如何使郑州五中特色教与学的蓝本学习卷设计更好有效，高级教师程亚认为，做好教材的二次开发和从学生实际出发，是编制学习卷的两大根本，谁偏离了这两大根本，谁的教研、教学、办学都将以失败而告终。经过讨论，大家公认，结合学校实际，面对全体学生，因生而异随时调整，不断完善学习卷，是贯彻道德课堂建设理念和提高郑州五中高、中招教学、升学质量的法宝。