10月28日上午，区域教育“郑州样本”--道德课堂建设整体培训专题报告会在郑州九中举行



山西省教育厅副厅长张卓玉为与会人员做《构建新的教学模式》专题报告



报告会由郑州市教育局副局长田保华主持



会议现场



报告会现场



认真聆听

    （本网讯 记者 孙宏伟）10月28日上午，区域教育“郑州样本”—道德课堂建设整体培训专题报告在郑州九中举行，会议专门邀请山西省教育厅副厅长张卓玉为与会人员做《构建新的教学模式》专题报告。市教育局副局长田保华出席会议。

    张卓玉的报告从新教学模式产生的背景说起，对全国各省市实施情况作了简要说明，对新旧教学模式的课堂组织程序、教师角色转换、学习任务完成及所用时间作了详细对比分析。他用鲜活生动的事例，深刻地阐述了新教学模式的优势和发展潜力，以及在实践中所产生的巨大效果。

    张卓玉认为，新教学模式是班级授课制出现以来最深刻的一次教育革命。他对完善新教学模式应做的主要任务提出自己独到的见解。一是关于学生自主学习，他强调要从解决问题入手，不断提高学案编制水平，确保学生学习活动的自主性。二是关于学生展示，他说一个课堂展示就应该是一个微型研讨会，要以学生为主讲人，使之在互动、质疑、补充中学习提高；教师要做好引导、指导，注重对学生有智慧的评价和欣赏；同时应保证展示的开放性，尊重个性，鼓励展示的多样性，利用网络、墙报、校刊、学生报告会等形式扩大展示空间。三是完善新教学模式的规则和标准。对小组的组建活动规则、展示规则与标准、学案编制、学生过程性评价、教学指导讲授规则等应在教学实践中逐步完善；同时，应鼓励学生参与相关规则、标准的制定。四是关于教师队伍建设。新的教学模式对教师知识、能力提出新的要求，教师应在实践中不断学习，提高将知识转化为问题的能力及组织、引导、评价学生的能力。学校应加强教研、培训的引领，大力实施相关学科的联合教研和以考察为主的教研活动。五是关于教学管理。应合理安排学生学习时间，利用好校内外教育资源，促进学生从自主学习走向自主管理；应加强信息化步伐，从服务教师走向服务学生。

    他的报告内涵深刻，对实施新教学模式具有很强的针对性和指导性，广大教师听了报告后，倍感鼓舞，表示将积极投身新的课堂教学模式改革。