杜金山校长的讲座语言生动，充满激情

八中、八中东校区及经纬中学的领导聆听讲座

老师们认真听讲，用心领悟“高效课堂”的真谛。

　　9月1日上午，中学教育改革的先驱、“高效课堂”理念的缔造者、原山东省兖州一中校长杜金山为来自郑州八中、八中东校区及经纬中学的300余名老师们做讲座。杜校长以“资源最大，效益最好”对“高效课堂”进行了精准概括，言浅而义深。

　　杜金山校长用“熟悉又陌生的事”来“调侃”教师们的日常教学，引领大家打开高效课堂的大门。如何才能让教师克服职业倦怠，获得职业认同，使教育改革获得源源不断的动力？杜校长认为关键在于教育工作者内心。改革动力来自于教育工作者“高尚的信仰、坚定的信念、持久的信心和自我实现的需要”。

　　如何才能打造“资源最大，效益最好”的“高效课堂”？这是所有老师们的困惑。杜校长给出的答案是彻底解放思想，将学生当做最大的资源宝库——学生独特的生命体验是资源，学生的个体差异是资源，学习小组是资源，学习结对子是资源，师生之间的认知冲突是资源，各个学生和老师之间认知冲突的差异更是钻石级资源。杜校长特别指出教师要尊重和爱护学生头脑中的“灵光”闪现，不要杀死学生的“慧念”。

　　杜校长强调，高效的课堂一定是优秀的课堂，一个优秀的课堂应该包括四个方面：广度、深度、精确度和发展性。作为学生知识的引导者，生命的领航员，教师要善于点燃学生求知的星星之火，激励学生在铺满荆棘的长路上勇于求索。

　　最后，杜校长以美国缅因州国家训练实验室提出的“学习金字塔”为例，警醒老师们：真正高效的学习应该是学生主动性和群体性的结合。“教是最好的学，学是最好的教。”他鼓励老师和学生们积极沟通，在相互交流中实现共同进步。杜校长风趣幽默的语言风格、激情昂扬的讲话方式深深吸引着各位老师，也启迪着老师们思考如何打造高效课堂。

　　“千里之行，始于足下。”教育改革之路虽然漫长，但杜金山校长的讲座却为每一位锐意进取的教师指明了方向。参加培训的全体教师深刻领悟到了什么是“高效”，对打造“快乐高效”课堂更有信心。老师们表示，今后将在自己的工作中不断探索、实践“高效课堂”，努力提高自己的业务素质。