学生们为教师评分，写出自己最喜爱的老师
及其理由，并对学校教育教学工作提出意见及建议。

　　学校工作效能如何，教师教学效果的好与坏，最有发言权的就是学生。为了进一步深化教学改革，加强对课堂教学质量的监控，规范教学管理，推动教师不断总结教学经验，努力提高自身教学水平，有针对性地改进教学，全面提高教学质量，推进教学工作向纵深发展，7月3日，郑州12中组织高一、高二年级全体学生对任课教师进行评教活动。

　　此次评教活动采用问卷调查的形式，涉及语数外、政史地、理化生、体音美和计算机13科任课教师。评教前由教务处老师向同学们宣讲评教的意义，让学生明确评教的重要性，本着实事求是的原则，引导学生从教师的教学态度、课堂情景的创设、课堂教学的准备情况、对学生学习能力的培养、让学生在课堂上参与学习的情况、布置与批改作业情况、学生自己的学习效果及进步情况、老师对学生的帮助等方面，对本班所有授课教师进行打分评价，同时，还鼓励学生表露心声，写出自己最喜爱的老师及其理由，并征询学生对学校教育教学工作及其他工作的意见及建议，让学生为课堂“把脉”，为教师“问诊”。 

　　评教就是一面镜子，来自学生的评价更是最直接最纯粹的教学效果反馈。在学生给老师的评价中，充分体现了学生对老师的高度认可和理解，对学生给老师提出的意见和建议，学校也将及时反馈给教师，要求教师以此为契机，完善自我，教学相长，追求课堂高效率，重塑师生和谐关系，争做学生喜爱的教师。对学生关于学校教学管理方面提出的意见和建议，校领导也非常重视，要求教务处老师进行归纳整理，在领导班子会议上协商解决，把合理化建议转化为教学工作上的生产力，进一步促进学校教育教学水平的提高。