学生查看电扇的型号

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　　近日的升旗仪式上，八年级学生自发开展的物理活动——学校各楼中电器使用情况调查报告引起了全校师生的关注，这是怎么一回事儿呢？

　　夏季用电高峰期将要来临，八年级物理电学部分的课程已近尾声，郑州34中行政校长王海芳给孩子们出了一道难题——学校各楼中用电器输入功率是多少？题目一出，八年级一班、八班的孩子主动请缨，在理化生教研长王学泳老师的指导下，孩子们在全校展开了为期两周的调查。同学们兴致高涨，亲手获取第一手资料，从明确问题，设计调查表，实地查看用电器数量、铭牌，记录相关参数到最终的数据统计，形成报告，整个过程，同学们累并快乐着。

　　整个调查活动中，孩子们从轻轻敲开每一个房间门的忐忑，到与老师清晰说明缘由，主动询问信息的坦然；从面对海量的数据不知所措，到熟练操作计算机软件的从容自信。最终在5月底向学校后勤管理部门提交了一份《郑州三四十中用电情况调查报告》中圆满结束。这是一次蜕变的过程，这是学生自主创新活动的新体验。

　　让学生创新，应该从引导孩子做“别人未做过的事”开始。据悉，郑州三十四中正在积极探索基于校情、学情且利于孩子全面发展的作业模式。这次八年级物理调查活动最初是布置给学生的一项研究性学习作业。基本目的是引导学生运用所学知识，解决实际问题，可贵的是孩子在完成作业的过程中，体验了如何合作，如何与他人交流，还学会了一种通过调查，用事实说话的科学方法。也许，孩子们科学研究的火种从此点燃。