郑州三中副校长宋志华对数学教研工作提了指导性建议

数学学科教师通过探讨教育教学问题

八年级年级长程超宏对学生学不会问题进行了分析，副校长宋志华认真听取并记录

    为进一步提高教师的理论素养、专业水平和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，提升学科教学教研质量。4月17日下午，郑州三中在名师工作室进行了教学研讨活动，郑州三中副校长宋志华和全体数学教师各抒己见，认真总结分析学生的思想、学习情况，提出了有效建议，明确了教育教学的工作目标。

    研讨活动中，各任课教师对目前学生的学习习惯、学习状态、学习效果等方面做了详细的阐述，就学生不愿学、学不进、学不会等问题进行了深入的探讨。接着，各任课教师也从自身教学经验和班级情况作了分析。其中，七年级数学老师胡伟丽站在班主任的角度进行了畅谈，她表示，七年级是整个中学生活的起点，七年级的学习情况如何，往往对整个中学阶段产生决定性的影响。激发学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，对于一个初中学生来说，不但能有效地提高他们的学习成绩，而且能使他们终身受益。因此，利用课余时间带领学生一起搞创意，还分小组合作一起举办《朗读者》等活动，这极大地激发他们对学习和生活的热情。八年级年级长程超宏表示，学生学习出现问题，作为教师不但要从学生层面找原因，更要学会反思。在教学上，不仅要整合教材，精心设计备课，还要从学生的角度设计课堂，使用多媒体课件，增强教学的趣味性，从而调动学生学习的积极性，同时还要根据学生智力、能力、情感、创造力、创新意识等多方面的差异性，分层教学、分层培养，只有多管齐下才能促进他们全面发展。

    此次教研活动的开展，既有效地提升了教师的理论素养，开拓了教育视野，又为做好新形势下教育教学工作明确了新方向，确立了新坐标，增添了新动力。郑州三中副校长宋志华表示：“郑州三中的教育教学工作期待气贯长虹的挥毫泼墨，更期待一丝不苟的精雕细琢，因此我们唯有继续抓紧、抓牢、抓实、抓好教学工作，一步一个脚印地向前走，才能稳步提升郑州三中的教学教研质量，使教育教学工作再创新佳绩。”