现场听课

程小娜老师展示观摩课

语文教研组探讨复习策略

　　为了有针对性地提高语文复习的科学性和有效性，郑州市第七十一中学召开了中考文言文阅读专题复习教学观摩与研讨活动。活动特邀金水区教育发展研究中心语文教研员赵杨老师全程指导。
　　　
　　全体语文老师首先观摩了程小娜执教的中考文言文阅读专题复习课。程老师结合2017年《说明与检测》的要求与变化，选取《鱼我所欲也》和《生于忧患死于安乐》进行文体整合，设计专题复习。学生通过对课内与课内、课外与课外的文段阅读比较，在自主思考、交流探讨过程中总结中考论说文言文阅读的选文特点和命题思路，明确了该类文本复习的重点与难点，交流了复习的策略和标准。
　　　
　　观摩课后，张彦霞老师介绍了今年九年级语文组制定复习计划的基本理念和实施计划。全体语文教师依据自己教学经验，提出建设性意见：针对考点加强训练的科学性，注重审题培养思维的严谨性等。教学校长曹军结合观摩课教学片断提醒老师们要区分学习问题与学习活动，以问题为主线、以活动为载体，在学习活动过程中注意学习问题“放”和“收”；在对文言文进行文本整合的专题复习，整合的思路可以多样化，整合的标准必须明确化，既要有大整合，也要有小整合，依据所设专题的目标，可以抓“大”放“小”，可以以“小”拎“大”，但课堂复习的基本思路和基本策略都是因“微”知“著”。
　　　
　　最后，教研员赵老师对程老师授课的清晰思路、合理设计提出赞扬，建议在今后的复习课堂上重视反馈，准确把握考题中“如何”“怎么样”的提问意图和作答要求。九年级备课组整理了大家的反馈意见，对复习计划做出调整和完善。
　　　
　　本次教研活动，不仅提升了老师们对文言文阅读教学的认识，更激发了老师们走基于整合理念的专题复习的热情，提高了科学备考、有效复习的能力。