测评现场

学校心理管理系统

班主任陈海峰老师帮助学生进入测评系统

心理老师指导学生进行测评

认真填写答卷

班主任赵志杰老师查看学生测评结果

　　为进一步了解学生心理健康现状，协助班主任做好班级管理工作，也为下阶段的工作开展明确方向，3月29日，郑州市101中学学生发展中心对高二年级学生进行了心理现状的抽样调查。

　　本次调查依托学校心理测评系统，对高二年级的五个班级进行了《心理健康诊断测试》和《学习适应性测试》。《心理健康诊断测试》从学习、人际交往、冲动、过敏等几个方面，对学生近段时间的心理状况进行了测查，可以帮助学生更深入地了解自己，也有助于老师有的放矢，及时发现问题、及时实施干预。学习适应性即学习适应能力，它的主要因素有学习热情、学习计划性、学习方法、学习环境以及性格和身心健康等，《学习适应性测试》从以上几个方面对学生进行测查，提供丰富的资料帮助学生、老师更加全面而理性的了解自己的学习现状以及存在的问题。

　　测评之前，学生发展中心张志丹老师先给同学们做了简单的讲解，她强调心理测评只是工具，目的是为了更好地了解自己，大家无须有太多顾虑，做题时不要思考太长时间，以免影响测试效度和信度。对于如何处理测试结果，张老师对班主任做了简单培训，她提醒班主任要遵循保密原则，测试结果只是我们工作的一种辅助手段，要结合每位学生的临床表现客观对待，切忌对学生乱贴标签。

　　接下来，郑州101中学学生发展中心将协助班主任对测评筛查出的重点学生进行干预和实时监测，为学生营造一个良好的外在与内在的学习环境，激发学生内在潜能，促进学生健康成长。