展示教研计划

现场教研

认真学习的老师们

    怎样进行教学研究活动？什么样的教研才是最高效的、最有价值的？这些问题，一直困扰着学校校本教研的开展。近日，四月天小学的一个现场版教研活动给出了生动的解答。
　　　
    报告厅，全体教师会。一年级数学组的教研组长王珏和组内的其他四位老师一起，将一个规范高效的教研搬上了学校“春诵夏弦”教师成长论坛的讲坛。教研开始前，主备人首先向在座老师们展示了本学期的教研计划，并介绍将通过集体备课、观看示范课、讲解《数学课程标准》等多种形式来实施教研计划。之后，通过现场备一年级下册第四单元《有趣的图形》一课，一年级数学组展示了具体备课情况。
　　　
    集体备课时，主备老师着重强调把每个单元都放到大学段中去，要培养大课程观和目标意识。在分别说课时，充分体现了课与学科活动的结合，做过学科活动的老师讲述自己之前的做法和经验，没有做过学科活动的老师则提出自己的看法和见解。青年教师们在讨论中积极踊跃，对每一课教学知识、教学设计和教学重难点等都进行了详细的阐述。而针对青年教师们对教学中的问题和疑惑，主备老师也都一一进行了详细的解答，并基于自己丰富的教学经验之上，给老师们提供了有效的教学经验。对于在讨论中发现而不能解答的问题，则生成了一个很好的研究点，大家表示要继续在教学中去深入追问。
　　　
    四月天小学对教学研究活动的重视，狠抓、落实常态教学研究。此次，通过现场观摩，老师们更清楚、直观地了解到如何进行高效的教研活动。与此同时，生动的教研现场也给在场的所有老师留下了深刻印象。大家边观看，边思考，边对比，重新给自己教研以定位。希望此次教研现场，能够促进学校校本教研整体提升，促进学校温暖课堂形态实施，切实提高教师教学能力与课堂效率。