车艳丽老师对“后作文时代”等学习内容的传达和感悟

针对具体课例具体讲述

全体教师认真聆听学习

　　为促进教师课改能力的提升和专业成长，12月17日下午放学后，荥阳七小开始了语文学科小学习作教学学习汇报分享会。在副校长王秋月的主持下，全体教师集中在学校四楼会议室，共同观摩聆听五位语文教师的学习报告。

　　作为学校优秀学科代表，12月5日起，这五位语文教师在校领导的陪同下赶往杭州，参加了“千课万人”海峡两岸小学习作教学改革研讨观摩会；聆听学习了来自全国各地的语文名师及专家学者的精彩报告。经过连续三天的忙碌学习，老师们收获颇丰，满载而归。

　　为了把她们获取的真经在教师们中间进行传播和推广，七小特意举行了这样的汇报分享交流会。此会在17日下午和18日上午连续进行，由这五位语文教师依次展示；她们将学到的知识制作成课件，既做介绍和说明，又做讲解谈感悟。会上不仅有精彩的习作示范课，更有先进的作文教学理念和技巧。

　　车艳丽老师向全体老师传达了先进的作文理念——即“后作文时代”；它崇尚的是生命的自由表达、是尊重儿童的立场、是让儿童更多发出自己的声音。车老师列举了当时听课中的几个实例说明：凡是表达学生真情实感的作文就是好作文。张雪莹老师针对低年级的绘本教学阐述了专家的理念，传达了绘本联系写话的重要性：这既降低了写话难度，又拓展了孩子的思维和想象空间，值得借鉴。常晓芳老师针对如何善于观察、发掘写作素材讲述了有关经验和自己的思考，得到众多老师的赞可。梁丽娜老师侧重于如何“写外貌”，向老师们传经送宝。杜蔚丽老师则呼吁语文老师们要重视习作讲评，并提出了具体有效的操作措施。

　　汇报老师们对自己在杭州的学习内容和所思所感进行了具体详尽、生动丰富的展示，都能结合自己的作文教学实际有的放矢、有感而发；她们的传达和体悟都能做到课例和经验的有机统一、知识和技能的完美融合。大家听后茅塞顿开，受益多多。

　　最后，王秋月副校长对五位教师的报告予以总结：即在“后作文时代”，要让学生用一双敏锐的眼睛去发现生活，用一颗敏感的心去感知和体验生活；要让学生多写生活作文，写出真情实感。

　　这次外出学习汇报分享会取得了预期效果。对五位语文教师来说，她们做了报告相当于又一次学习巩固和反思提升；而对其他语文教师来讲，间接领教到了名家大师们先进的作文教学理念和方法技能。所有这些对语文老师们探索作文教学路径、挖掘学生写作潜能、创新作文教改局面等专业成长无疑具有很大的指导和促进作用！