秋日暖阳，融融课堂

神情专注，仔细观察

　　上课铃已落，可是初一年级生物老师李琦的教室却空无一人。原来李老师为了引导初一年级新生对生物知识的兴趣，感性的认识大自然，同时也为了践行回中的“绿色教育”理念，把自己的生物课堂，迁移到了校园中，让同学们自己去感受自然，发现生物的秘密。

　　笔者看到，在阳光下，学生们在这样的课堂上，三三两两围在一起，手拿纸笔，在绿植旁边认真观察认真记录。他们少了几分束缚，多了几分自由；少了几分枯燥，多了几分专注；少了几分沉闷，多了几分探索。

　　丰富的课堂形式是为了更好的完成教学内容，李琦老师利用回中校园中多样的植物种类，激发学生探索自然的兴趣，去辨别校园中的不同植物。这样的课堂摆脱了窠臼枯燥的讲解，而且室外真切的植物，学生可以去触摸并且进行全方位的仔细观察，这一切都是书本上再鲜艳写实的图片所不能比拟的，“绿色教育”的本质就是从激发学生的兴趣入手，让学生在好奇心的激发下自然而然地却学习，李琦老师别开生面的“室外调查课”深受学生的欢迎和喜爱，同时他也用自己青年人的创新精神为回中“绿色教育”的大厦添砖加瓦，