八年级全体任课教师认真参会

九年级年级长程超宏作质量分析

　　为了更好地完善班级管理，提升教学质量，郑州三中在9月1日下午召开了八、九年级质量分析会。

　　会议由年级长程超宏主持，首先由语、数、英、物理等备课组派一名代表发言；接着由年级长进行数据分析；最后由校领导作总结点评。

　　程老师在发言中指出绝大多数班级学生状态良好，班级管理井然有序，初中是学生在心理和生理上处于不稳定的时期，成绩易于两级分化，学生有着强烈的“好奇心和求知欲”。教师要想法设法走近学生的心灵，从严治教，严中有爱，以导为主线，以疏促进展，把学生的好奇心想办法引到学习的正道上来。开学伊始，学校领导深入备课组参加备课组教研工作，学术气氛浓厚，决心很大，各班班主任紧抓有利时机，着眼收心工作，以目标为导向，以鼓励为催化，以信心为支撑，对学生作了全方位的思想纪律教育、惜时
　　
　　年级长代表学校从两个方面对期末考试测评数据进行了分析，1、从各科平均分与最高分差值及上期最大差值来分析；2、从各科优秀率、良好率、合格率最大值与最小值的差值来分析。通过分析可以看出，各学科发展不平衡，存在薄弱学科，班与班发展不平衡，年级存在薄弱班级，不同的班级存在薄弱学科，影响了年级总成绩。针对以上问题和现状要围绕抓课堂效率、抓作业质量、抓纪律常规教育。重点做好以下工作：1、加强学习，团结协作，努力提高教学效益；2、强化质量意识，作业、试卷批改及时，及时诊断、反馈，针对发现的教学问题，并在教学中及时解决；3、深化四步导学（自学释疑，训练操作，反馈矫正，延伸拓展），高效利用校本作业和学案，这两项作业的编制凝聚了教师们的智慧和汗水，对作业本和学案，应该做到有收必查，有查必批，有批必评。4、注重培优补差，把培优补差工作落实到平时教学中，做好定期师生谈话交流，方法指导工作，最大可能挖掘学生潜力，提高优秀率，减少差生面。5、发挥教师的榜样表率，以德育为主线，加强日常班级管理，加强家校联系。

　　校领导最后指出：在教学中，学生和班级的日常治理工作是基础，稳定是大事，因此全体教师要密切关注学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，从源头上，从细节上，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段，努力营造良好的班风学风。