市名班主任工作室成员孙淑凤与大河路中心学校的“蓝天工作室”一起分享交流

市名班主任工作室成员薛静与老鸦陈中心学校的“阳光班主任工作室”成员一起学习交流

东风路小学的“爱生智慧工作室”活动现场

老鸦陈中心小学“静雅杏林工作室”经验交流会

    为使惠济区的班主任工作全面、有序开展，在2014年初，惠济区教体局下发了《惠济区教体局班主任工作“梯级研修网络”实施方案》，成立了区、中心校、学校三级研修网络。目前，全区共成立区级、中心校级和学校级班主任工作室22个。班主任们为自己的工作室确定了温馨、文雅的名字，如静雅杏林工作室、芳草地班主任工作室、启航工作室等，并制定了详细的活动计划和方案。

    为推进梯级研修的深入开展，在区教体局的统一组织协调下，惠济区的市名班主任工作室成员，每人分包2-3个联系点，指导、督促各点的工作。各工作室研修组织定期进行小专题研究，按计划组织班主任交流工作。交流形式不拘一格，集中研讨、网络交流、专题报告、案例诊断等形式多样，各研修组织每学期至少开展两次的交流活动。学期结束，市名班主任工作室成员要对各联系点的工作情况进行述职，区教体局将组织相关人员给与评价。

    近日，各工作室积极组织，开展了丰富多彩的学习交流活动。老鸦陈中心学校的“阳光班主任工作室”邀请市名班主任工作室成员薛静参与活动并进行指导。在交流会上，10多位主任分别作了精彩的发言，他们从不同侧面介绍了在班级管理和学生思想工作实践中解决问题的做法、感受、体会和成功经验，从他们的发言中，看到广大班主任在教学、管理、科研任务压力非常大的情况，克服困难，勇于担当，在为人师表、潜心育人、帮助学生成长成才方面默默无闻地做了大量的工作，真正体现了班主任爱生敬业、无私奉献的崇高品质。

    大河路中心学校的“蓝天工作室”邀请市名班主任工作室成员孙淑凤莅临现场，就班主任工作室的创建、班主任工作室活动的开展、制度建设、班主任活动内容、活动形式等各方面进行了指导。与会的每位老师细心聆听、及时记录下重要内容并不时就班主任工作室活动开展中的疑问、困惑等向孙老师提问，孙老师耐心细致一一作答。各位老师在会场上踊跃发言，各抒己见，一致认为班主任工作室的成立给班主任搭建了一个共同学习、交流和提高的平台，大家一定会利用好这个平台，为自己的班主任工作能够更上一层楼而努力奋斗。

    老鸦陈中心小学的“静雅杏林工作室”、东风路小学的“爱生智慧工作室”、古荥中心校的“芳草地工作室”都进行了不同形式的交流活动，活动现场气氛热烈，精彩纷呈。

    班主任工作“梯级研修网络”的建立，是惠济教育打造学习型团队、共建资源发展平台的有效实践，此举对优化教师的成长环境，提升全区教学质量，深化教育优质资源的均衡发展，打造惠济教育特色和教育品牌，起到了极大的推动作用。