郑州49中教学校长方浩州主持本次会议

语文组杜秋敏老师做经验发言

英语组王娟老师畅谈学习心得

数学组张艳苹老师生动阐释小组合作意义

    近日，为了总结经验，进一步深化学校新课程改革，郑州49中召开了学校实践课题阶段性总结会暨学习小组建设经验交流会。随着新课程改革的推行，教育界每时每刻都在谈论着新课改。但新课程改革绝不仅只是一种流行，也绝不仅只是在赶时髦。

　  经验交流会上，该校语文组杜秋敏老师首先进行了交流发言，介绍了在班级小组建设的有效做法，成立各个部门，各个学习小组，对班级进行链条制管理。班长对监督评价部负责，监评部对各个部门部长负责，各部长对各个组长负责，各组长对组员负责。重视班级的文化建设，设置班级文化墙，直接由七个部门管理。并且引入竞争机制，比如“满分卡”，得到满分卡的学生才可以获得期末评优评先的资格。比如“童生- 秀才- 举人 -进士” 晋级榜，把对弟子规的学习励志读书活动，纳入对学生的思想教育，引导班级的主流价值观。杜老师对班级小组建设的妙点犹如一股清泉，娓娓道来的话语，点亮了一颗颗探索的心。

    英语组王娟老师勇于创新、大胆探索，从山东昌乐学习归来，就借鉴学习心得，对班级进行小组分层管理建设，并且虚心观摩学习有经验教师的做法，不断探索着对学习小组的建设，提出了很多在自己建设中遇到的困惑，引起大家的更深刻思考和讨论。英语教学方面，有多年教学经验的李靖老师，对于跟踪式反馈交流了自己的一些做法，针对中国学生对英语的学习普遍现状，李老师进行了思考和研究，做出了创新和改革，设置情景剧激发学习兴趣，策划抢地游戏匹配单词过关，胡萝卜加大棒的学习督促制度，想方设法的让学生有效有趣地进行英语学习。数学组张老师用两片叶，两片桨，形象具体的展现了学科小组在班级授课中的使用，以及对导学案的研发使用，对教育教学的心得引发在座的一线教师的共鸣。

    该校教学校长方校长最后进行了总结：群众的智慧是无穷的，感谢一线教师对教育的认真，为新想法喝彩，并指出如何有效进行督促和评价，是小组建设要慎重思考的问题。

    新课程要求学生成为学习的主人，就得给足学生发言的空间，展示的空间。课堂上靠老师的指名学生回答，指名学生板演的方式却完全无法给每个孩子一个展示的空间，不能真正意义上的面对全体学生。而小组合作学习就恰好能弥补这个缺陷。每个学生都有发言的机会，讨论的机会，还能实实在在地体会探究知识的全过程。课堂是教学的主战场，教师为了孩子的未来，必须要转变观念，坚持新课改的理念，得法于课内，得益于课外的教学方式，全面提高学生素质。