学生乐在其中

校本课程为学生个性发展提供平台

　　近日，郑州市第二十六中学组织学校校本课程开发实施中的部分优秀教师进行专项培训。

　　学校教师在山东杜郎口中学观摩学习晨会，小组合作学习和课堂展示基本策略。预习、展示、反馈的基本流程。有了预习课的充分准备，展示课完全变成了学生的天地，变成了学生的才能的展示舞台。在展示课上，教师分配完任务后，学生讲解，学生点评，学生反馈，展示是对预习的升华，是培养学生能力，展现学生才能，树立学生自信的有效途径，通过展示达到“当堂拔高”的目的。多样的反馈如说、谈、演、写等，反馈的过程重视组中的同学互相帮扶；教师通过学生板演进行检测的同时，发现学生存在的问题，及时对学生因材施教。

　　学校教师到口镇中学学习校本课程开发和学校小组建设。口镇中学理念的变迁从“三个责任心”到“向善•向上”紧扣学校实际和时代脉搏。课堂的变化从“热闹”到“动静相宜”是理性的体现。是课程的变革从“量变”到“质变”，教师管理从“唤起教师工作激情”到“把教师引导到教学研究上来”。口镇中学分层走班的专项辅导真正把因材施教落到了实处，学生学得快乐，教师教得轻松。一人独学、三人互助、六人交流、九人体验，独具特色的小组学习方式，让学生成为学习的主人。学校极富特色的校本课程开设为学生个性发展提供保障。       

　　通过培训，学校进一步推进学习小组建设和“淘宝”课程的开发实施。