郑州106中学生们积极热烈的小组讨论朗读

课堂上学生们创造性的口技表演

李晋豫老师精彩的课堂展示

老师们积极讨论参与评课

刘莉莉教授风趣幽默的点评本堂课

    2014年3月8日上午7:50，刘莉莉教授、郑州市第106中学郝建副校长等领导和初中部全体文科教师参与了此次听课和评课活动。

    李晋豫老师的语文课内容充分，涵盖了这两个单元所有重点内容，并把第一个单元整合为三个话题让学生展开：100年以后的世界，十年以后的你自己的生活，未来的机器人。学生们通过这三个话题的任务练习很好的复习巩固了学过的知识并能将其灵活运用于“口头作文表达”这种新型的方式，不仅练习了口语的表达，也让学生能够根据提供的框架完成自己的一篇比较优秀的作文，对于中考有着举足轻重的作用。

    赵永桂老师为大家带来的是“口技”讲解，在刚开始小组讨论中就已经达到了一个高潮，学生响亮的读书声感染着在座的每一个听课老师，他们讨论热烈积极，在展示中各小组都非常踊跃，一组比一组精彩，把课堂气氛不断推向新的高潮，学生绘声绘色的语言很好的表现了口技里的场景，最后更是又班里部分学生为大家带来的创造性的现场版口技表演，其中有独白，有惊恐高呼“起火了”的人们，也有小孩子的啼哭声，更有学生大胆得尝试狗的模仿，引来了听众的欢声笑语，同学们也都听的非常认真，完全沉浸其中。

    紧接着迎来了非常重要的一个环节——评课，首先是李晋豫老师自我的说课和反思，然后主持人杨雪梅老师让其他学科的老师先谈自己的想法，语文的秦娟老师，政治老师朱瑞华，地理老师王涛等等，都给出了非常中肯的意见，刘教授和老师们一起研讨，共同解决其他学科老师提出的一个又一个问题，初三备课组的乔晓红老师、魏粲和连心老师也都进一步解读了初三复习课上课的一个设计思路，时间有限而内容是无限的，刘教授就提出了不要搞没有必要的小组合作，要高效利用课堂的40分钟，两个单元的内容仍然需要进一步的整合，既不能让学生在这一节课里感到任务太重，喘不过气来，又不能让这节课看起来零散。对于有效的小组合作，刘莉莉教授给出了自己的看法：初中阶段，英语课堂小组的规模越小，人数越少，学生们说的机会就越多，可以前后或左右进行两人之间的练习。初一和初二阶段可以让学生将学过的内容用自己的方式表演出来，这样的小组合作是高效的。语文赵永桂老师也是先自我反思，接下来大家一起讨论这次课的成败，大家一致看好此次语文课，尤其是里面的小组合作学习，很高效，学生们学的开心，老师教的也很开心，是今后很多其他学科老师都要继续学习的，当然刘教授也给出了一些建议，老师在学生回答完之后的追问很好，但如果能够让学生自己来发现问题并解决问题就更好了。

    通过这次研讨、交流，106中所有老师都受益匪浅，也非常感谢刘教授给大家的指点，在今后的英语教学中也会尝试用上今天学到的一些内容，老师和同学们也将共同进步。