李水莲老师在进行培训

老师们认真听讲

    2014年3月4日下午，农科路小学全体教师在电教室参加了主题为《相处有道之案例分享》的教师心理成长培训。此次教师心理成长培训由学校心理健康专职教师李水莲老师主讲。

    培训开始，李水莲老师就以自己的真实经历告诉全体教师，用武力和威慑力永远无法征服一个孩子，权利也很苍白。李老师充分发挥自己三十多年的从教经验，分别站在班主任教师和科任教师的立场上，强调学校是一个有机的整体，遇到棘手的事情双方都要站在对方的角度思考。

    李老师说，她期待的课堂是“轻松、和谐、有活力，健康、快乐、有收获”的课堂。而形成这样的课堂氛围需要做到“教学相长互提高，抓好开学树信心，规范行为促成长，多元评价有收获，制度到位抓落实，奖罚分明讲公正”。对学生，因“才”施教是关键。尖子生，要给他们更多的发展空间；后进生，要顺其自然，适时引导；中坚力量，则要把握整体统一。而班级管理的关键在于“把握整体、关注个别、搞定刺头、灵活应变”。课堂教学始终关注学生的发展，对学生提出：“安静 互动 有收获”的三点要求，学生与老师逐渐形成“眼神、手势、听指令”的三种默契，达成学生教师共同评价的和谐氛围。

    此次培训，李老师用“体育风波”、“数学闹剧”、“美术惊险”等多个真实的案例进行剖析，得出“学生是连接老师与家长桥梁”的结论。倡议建立亲善的师生关系，建立和谐的家校关系，建立友爱的同事关系。倡导大家在教学中，以学生的发展为中心，淡化主、副科概念。

　　农科路小学一直以来都非常重视师生的心理健康发展，在“倡导和谐教育，享受幸福人生”的办学理念引领下，学校通过多种方式加强学生心理健康教育的同时，注重和引领教师心灵的成长，进一步提高教师职业的幸福感。