郑州教科所张五敏做专题报告

互动交流，会心微笑

认真聆听，仔细记录

    2月21号下午，郑州市教育科学研究所张五敏所长应邀来到荥阳市第三小学，为全体老师带来了一场教科研盛宴——教师怎样做教学研究，受到了老师们的热烈欢迎。我市教研室小学数学教研员吴景仙老师也参加了此次活动。

    张所长首先和老师们分享了一个故事：上海市闸北八中刘京海校长的“成功教育”改革实验。在闸北八中，每一个差生背后都有一个辛酸的故事，每一个学生都有一个成功的支点。刘京海校长的一个课题成就了一个学校，成功地把一所薄弱学校变为明星学校。由此凸显出做好小课题研究的必要性。

    讲座中，张五敏所长围绕六个问题和老师们进行了交流沟通：一是秉承课题研究的三个理念，问题即课题、工作即研究、成长即成果；二是掌握课题研究的一般程序，课题研究的过程为，工作和思考→选题→立项论证→课题立项→开题报告（研究方案）→实施研究→调整计划→总结归纳（包括资料整理）→研究报告初稿→研究报告；三是掌握课题研究报告的一般规范，规范的研究报告主要包括，研究背景和意义、研究概况、研究过程、研究成效、研究存在的主要问题及今后的设想、参考文献、附录几部分；四是掌握课题论证报告的一般规范，课题论证报告一般使用科研管理部门印发格式统一的表格，主要内容包括课题名称、课题的提出、课题的内涵、研究的目标和内容、研究的可行性条件、研究方法、研究步骤过程、成果的呈现形式；五是课题研究的五个层次，直觉观察水平、探索原因水平、解决问题水平、迁移推广水平和理论研究水平；六是课题研究的九个选题思路。

    此次专题报告，贴近教师的教育教学实际，帮助教师解决了许多课题研究中累积的困惑和问题，针对性强，实用性高，受到了全体教师的一致好评。