马海峰校长和杨林老师来到学生家中

杜瑞莲老师和家长亲切交流

年级长杨洋老师走进学生家中

邓慧臻老师和学生交流

家访信息反馈表

    学校家访，是对个别家庭教育进行指导的有效方法。在通讯、交通等不适很发达的年代，家访是家校沟通最常用和有效的途径。随着社会的发展，尤其是现代化通讯的进步，很多事情可以通过电话或网络等方式进行交流，因此有人觉得家访将逐渐失去其地位。其实不然，当老师真正走进学生家中，与学生和家长面对面交流时，对学生心灵的触动将更大。走进学生家中，我们的教育将走进学生心中。

    本学期，郑州市回民中学在政教处的统一安排下，各年级都有组织地进行了家访活动。班主任老师根据学生特点，首先选取家访对象，包括家庭经济情况困难生、学习困难生、单亲家庭等；然后家访过程中，班主任老师都会邀请一名校级领导和自己的任课老师，几人一行到学生家中。经济困难生，只有走进家中时才能体会到家庭的艰辛，老师的出现对孩子也是一种莫大的鼓励，学校也会适时地对这些家庭给予一定的经济支持；走进学困生家中，老师都会认真询问和记录孩子在家的情况，并和家长深入交流孩子在校表现，且为孩子发展提出下一个阶段的规划，家长将感到无比的放心；单亲家庭中，大部分孩子性格孤僻，老师更需要通过这样的途径和家长交流，了解学生的基本情况，为以后更好地教育打好基础。每走进一个学生家中，家长感受到了学校的温暖和帮助，家中都表示：让自己的孩子在这样的学校学习，很放心。

    很多班主任老师对家访后的学生进行观察，发现他们给方面的表现都优于以前，更有自信、更有动力、更有干劲。高二年级黄增强老师说：同样一段话，和学生在办公室谈与在学生家中谈，效果截然不同；同样一段话，和家长在家长会上谈与在家中谈，效果截然不一样，家访这样教育方式我们一定要继续，这种方式是我们走进学生心中最有效的途径。