提出问题

指导学生讨论

学生观察探究

　　“ 森林里天真可爱的小象霍顿快乐的享受着每天无忧无虑的生活，但突然有一天，一个惊人的发现，彻底地改变了他的生活，他发现了什么呢？那么，让我们跟随霍顿一起探索微观世界的奥秘，一起踏上冒险之旅吧！”

　　课堂一开始就引人入胜，学生迫不及待的想要知道接下来发生了什么，每个人都翘首以待。整节课以霍顿探索微观世界的旅程为线索，以霍顿的疑问提出问题解决问题，丝丝入口，有条不紊。学生融入动画的世界中，乐此不疲。

　　课后，全组进行了评课交流活动，几位生物组的老师提出了宝贵意见。新秀课以资源整合为基点，同时也落实了课堂教学模式的要求，同时为教师搭建了一个交流研讨课堂教学的平台，提供了一个相互交流、相互学习的机遇，促进了青年教师的发展。