郑州市现代教育信息技术中心课题研讨会

郑州市现代教育信息技术中心领导专家指导课题

郑州市现代教育信息技术中心课题部领导指导工作

郑州市现代教育信息技术中心教师教育技术能力培训

课题组在郑州市信息技术教师会上做课题介绍和问卷调查

106中学王东平老师利用网站教学

106中学四位实验老师进行课后研讨

47中曹艺老师利用网站教学

郑大一附中栗宏燕老师利用网站教学

     近日，郑州市第106中学承担的河南省十二五教育信息技术课题《信息技术学科教学网站的开发与应用研究》喜获河南省教育厅一等奖，鉴定组专家对该校课题成果大加赞赏 。

    该课题研究的初衷源自课题组老师在教学实践中的迫切需求。长期以来，各校信息技术课堂普遍缺乏有效的教学平台。老师们常用的教学方式是：用投影展示ppt课件、展示任务要求；用电子教室软件控制屏幕统一进行操作演示；用共享文件夹分发素材、收集作业。虽然这些操作也可以顺利地完成课堂教学，但是课题组老师共同意识到这种教学方式的弊端：信息技术课时紧张，老师统一讲解和示范时，程度好的学生不愿意听，程度差的学生听不懂，结果十几分钟白白浪费掉了；用共享文件夹收集学生作业，学生很容易作弊，作业上交情况不好统计，作业评价信息不易反馈；教师上课用的课件和素材虽然用文件夹分了类，但是再一轮上课时，重复使用这些素材仍然很麻烦；学生课堂上经常换座位，秩序不好控制，设施损坏不易追责……

    随着学校网络的普及，课题组意识到一个合适的网络平台能解决所有这些麻烦事，并且能大大提高课堂效率，减少很多重复劳动。为了确认课题研究的必要性，课题组在郑州市信息技术教师会上做了教学方式的问卷调查，结果显示，71位老师中只有1.41%~4.23% 的老师在不同的教学环节中用过网站进行教学。又对106中学684名入校新生做学习方式的调查，结果表明，有11% ~14%学生用过网络进行学习。总的来说，目前没有现成的适合郑州市中小学使用的教学网站平台。

    因此，课题组决定亲自动手制作一个课堂教学网站，利用网站来集成信息技术课堂主要环节：任务布置、操作指导、作业收集、评价反馈、资源积累、成长记录等功能。并且把网站定位为免费开源。

    课题研究过程中，课题组成员团结协作，各自发挥特长。多位领导和专家对该课题甚是欣赏并且不遗余力的提出宝贵意见。领导专家的大力支持有力地推动课题研究顺利进展。

    课题研究经过几轮的需求分析、编写程序、推广试用、收集意见，历时两年多，信息技术学科教学网站终于开发成功。同时，课题组探索出一套在信息技术上利用网站进行学生自主学习的教学流程：课前准备、开通任务、领取任务、在线导学、自主学习、上交作品、评价反馈。

    课题研究期间，106中学信息技术学科教学网站不断积累了大量的学生作品、成长记录、教学素材。这为评价学生提供了强有力的客观依据，同时也极大地方便了任课教师重复利用教学素材。

    在郑州市第106中学此次课题研究过程中，课题组得到不少兄弟学校的重视和支持，兄弟学校积极利用网站进行课堂教学，并且提出很多宝贵意见。目前网站已经在郑州5中、郑州47中、郑大一附中正式使用，并且在郑州市现代教育信息技术中心举办的教育技术能力（中级）培训中作为培训平台。课题组及合作学校的教师运用网站做的公开课多次获得市级奖励。