王洁老师主讲《课堂研究与教师专业成长》

周士良老师主讲《用心书写学生的未来》

王俭教授主讲《做有境界的教师》

吴志宏教授主讲《创建适合学生的教育》

高三年级全体教师认真聆听报告

高三全体教师与教授合影

　　6月9日，刚刚从繁忙的教学任务中解脱出来的郑州四十七中高三全体教师，就踏上了前往华东师范大学的征程，他们要到该校的学术交流中心进行业务培训。

　　6月10日和11日，70名教师认真聆听了四位专家报告。

　　上海市教育科学研究院的王洁老师主讲了《课堂研究与教师专业成长》，她语调温婉，娓娓道来，讲述了教师专业发展的三条途径：在日常工作中的自然积累、有计划的业务学习及着眼于教育问题解决的探索性实践。她以小学数学《两位数减去两位数》的两节课为例，深入浅出地阐述了课堂交流的有效性。她强调关注知识传授的高认知水平和关注学生发展的高参与度是提高教学质量的关键。

　　全国优秀教师、优秀班主任周士良老师着眼于教育的社会责任作了名为《用心书写学生的未来》的报告。周老师已经69岁，却精神攫铄，他说：“我的内心世界其实很像青少年，有着纯真而质朴的想法，有着对人、对世界的淳朴的热爱，以及对未知事物的着迷般的好奇。所以我的心理年龄永远是16岁的花季！”在这次的讲座中他着重谈了如何在生活琐事中进行良好的思想品德和人文素养的培养，使学生将来成为有责任心、有诚信 、有感恩之心的国家建设者和接班人。一个个鲜活的事例，一句句充满深情的语言，一个个微小却彰显大爱的细节，深深感动了每一位教师，会场里时时爆发出一阵阵热烈的掌声。

　　教育部中学校长培训中心的王俭教授讲了如何《做有境界的教师》，他讲述了一个有境界的教师需要四个方面的素养：理想信念、道德智慧、认知智慧、实践智慧。他认为，智慧是认知的、是实践的、是伦理的，他希望教师做一个“研究型实践者”并重点讲述了教学目标的行为动词要具体而且可测量。

　　教育部中学校长培训中心的吴志宏教授作了《创建适合学生的教育》报告。他为参与培训的老师们引入了一个新鲜的概念――翻转课堂。“翻转课堂”最早的探索人是孟加拉裔美国人萨尔曼•汗。他在为表亲辅导功课的过程中，制作了教学视频并传到了网络上与别人共享。这种辅导方式很快引起了人们关注。目前，萨尔曼•已经在网上放置了2300多段免费视频课程，有5400万学生受益。这种模式的课堂使学生可以按按照自己的学习习惯来安排学习进度，增加课堂上同学之间的相互交流，也能让老师通过网络反时得到反馈，做出更有针对性的辅导，使学生学习成绩得到明显提升。

　　这些做报告的专家学者各有所长，有的以情动人，有的逻辑严密，有的高屋建瓴，有的见微知著，使参与培训的老师们有很大的收获。每一次老师都认真倾听，详细记录笔记，有的还将一些重要幻灯片拍录下来以供以后细细揣摩。会后，老师们还与专家们互动交流，详细询问了在实践操作中应注意的问题。

　　老师们一致反应，本次培训收获很大，回去之后要细细整理心得体会，并运用到以后的教学实践中。