郑州47中三年规划的原则：立足当下，着眼未来

郑州47中校长郭勤学向全体教师激情阐述学校三年规划

郑州47中中层领导及教师认真倾听并记录学校规划细则

　　为了更好推进三年规划总结评估工作的顺利进行，5月20日下午，郑州47中再次召开三年规划阶段总结评估工作的研讨会议，对评估工作进行了更深入的研讨。

　　在会上，刚刚从教育部华东师大学校长培训中心学习归来的郭勤学校长，向老师们汇报了3个月学习的收获与感触，同时结合校长学习培训的精神，向全体教师全面阐述了《郑州市第四十七中学三年发展规划》制定过程、实施与推进的可行性，并重点发表了规划的修订完善的意见与看法。

　　一是在办学目标中，探索“自能教育”的思想体系和实践途径，把学校建成具有示范性、特色化、智慧型的中原名校，改为“智慧型、特色化和示范性”，凸出了“智慧”管理团队与“智慧”教师团队对学校发展的重要性。

　　二是校本课程的建设，在今后的课程规划中，学校要推出一批深受学生喜爱、具有地方特色，符合学校校情的校本课程，这些课程包含微型模块课程、学科拓展课程、主题研究课程、社团活动课程等，在校本课程建设过程中要树立“课程成就学生”的理念，使学生形成自能课程模式。

　　三是加强学校德育建设，根据“课程成就学生”、“活动即课程”的先进理念，围绕学校的“培养有激情、有理性、全面发展的现代中学生”的德育目标，遵循全员德育、全程德育、全方位德育的规律，形成教师、学生自能发展的主体德育模式，建设主题鲜明、全员参与、自能发展的德育课程体系，提升学校的德育实效。

　　通过对《规划》的修订与完善，对于学校品味提升、教师专业成长、学生自能发展的具有重要的促进意义，这也将成为学校校一项紧抓不懈的常规工作，从而推学校向进智慧型、特色化和示范性中原名校迈进。