聆听汇报，认真记录

                                深入课堂，了解小组合作学习效果

                                    检查档案，追踪实践足迹

                                    小组合作 快乐学习

                                     交流反馈 促进教研发展

                                   小组合作学习成果展示

    回顾过去，诊断问题，交流互助，促进发展。开展全区道德课堂诊断交流活动，是上街区本学期课程与教学工作其中一项重中之重的工作。上街区教科研中心于3月中旬开始，历经一个月的时间，组织教研员和各校骨干组成中学和小学两个调研小组，分别对全区九所小学、两所中学道德课堂情况进行了深入细致的调研。

    通过对学校班级文化建设中的小组合作学习文化建设情况、学校家长会课程的研究和开发情况、区校落实郑州市2012年德育工作会议，课程与教学工作的有关档案材料三方面情况的诊断交流，切身感受到三个变化：上街区课堂改革日趋深入；学生学习状态日趋积极；教师理念和行动日趋专业。

    根据调研结果，区教科研中心建议各校将教研活动和小课题研究重心指向以下两个方面：一是探究小组合作方式和技巧，提高小组小组合作效果；二是结合各校办学特色和校情，构建科学化、系列化、规范化的家长会课程体系。