阅读课“春日读书正当时”

课堂上推荐本组代表发言 

精彩发言得到老师和同学们的热烈欢迎

曹俊华老师给出建议

评选出同学们欣赏的小组

颁奖

　　一个人的精神发育史就是他的阅读史！阅读还是写作的点金石，能写出好文章的人，大多都拥有一个良好的阅读习惯，对于孩子们，更是如此。3月22日下午，一堂别具一格的阅读课“春日读书正当时”正在47中七年级15班进行。

　　“我们的人生中总有一些目标。这些目标可以是人生活的终极梦想，也有可能是一时兴起想要做的美好的一件小事。……愿你保留珍惜你的‘信仰’，一步步的去实现理想，一点点的实现美好的愿望。”讲台上该班学生段诗霖以“目标和信仰”为题推荐了美国现代短篇小说之父欧•亨利的作品《最后一片藤叶》与《梦》，她激情地介绍了两篇短篇小说的主题和观点，并阐述了自己的思考和见解，和同学互动提出问题：“你最想做哪些事呢？可以是理想，也可以是生活中琐碎的小事”。小选手铿锵激昂、忘乎所以的演讲让听众为之震撼，现场掌声迭起，欢呼不断，将阅读课推向了高潮。

　　这节阅读课把全班同学分为13个小组，课外阅读，课堂上推荐本组代表发言，语文教师对孩子们的演讲进行了精彩点评和总结，并颁发奖状。上这节课的是河南省百名名师、47中语文高级教师曹俊华。

　　课后，曹老师介绍说：“阅读课是为了培养孩子们的阅读兴趣和写作兴趣。人在18岁之前，阅读的影响很大，在中小学阶段加强阅读教学意义重大。开设专门的阅读课，指导学生阅读，培养学生的阅读愿望和兴趣，提高他们的人文素养。”这样的阅读课大大激发了学生的读书热情与创作欲望，更让学生意识到广泛阅读对人生的重要意义，相信会有更多地学生捧起书本，徜徉在书的海洋，享受阅读的乐趣！

　　读书是心灵世界的旅行，而且也是一种滋养、一种沟通，它不是一时一地的事情，而是终身力行的事业。47中语文教研组探索一条课内阅读教学、课外拓展阅读的新路子。语文教材、自编《悦读》校本教材、“让名著走上舞台”的小话剧表演、“读书报告会”形成一个立体化的读书网络，打破原有教材界限，重新组织整合，同时兼顾全体和个体，促进学生语文素养、语文能力的全面提高。通过一系列的语文活动具体指导学生读什么、如何读、怎样有效读，为他们的终身学习、灵魂的提升“引路”。