众所周知，八年级阶段的学生极易产生叛逆心理且易受外界思想影响，但同时又具有主动尝试、可塑性大的特点。为了帮助学生顺利度过此阶段，实现跨越式发展，郑州市第102中学的八年级教师团队共同制定下“教学管理两不误，力创新篇章”的目标，并付诸行动。

　　日前，八年级五班召开了一次特别的家长会——男学生家长会。八年级五班是重点班，在学校多次的对外展示课上受到一致好评，张老师坚持落实的语文教学中的四个“一”（即“每周背一篇美文，每周写一篇随笔，每周练一篇好字，每周做一篇阅读训练”）也得到同事们的一致认可。尤其是在去年的“读一本好书”暑期活动中，班里的多位学生获得奖项，张老师也获得优秀辅导教师奖。

　　张珂老师说：“七年级和八年级上学期，班里学生一直比较稳定。但是这学期明显感觉到男生们逆反心理很强烈，盲目地要求平等和自由，偶尔与老师发生冲突，情绪不稳定，作业不完成还振振有词。在保质保量的完成教学任务之余，我觉得管理压力明显加大。为了稳定学生状态，我特别召开了这一次男学生家长会。”男生家长们全部到会，各任课教师进班提出了学生存在的问题。其中一位家长说：“特别感谢任课老师们如此细心，老师们发现的问题也正是我们家长的困惑。老师们说的很有道理，很有针对性，我们要和老师们架起沟通的桥梁，多关注孩子的成长变化，帮助孩子顺利成长。”

　　其他班的老师也丝毫不懈怠。

　　一班班主任赵春丽老师说：“都说八年级孩子们长大了，该懂事了，其实不然，更多的孩子是叛逆，表面风平浪静，其实暗涛汹涌。”她在日常的班级管理之余，经常利用中午和晚上放学时间和学生们谈心交流，或者机敏睿智、点拨引导，或者环环相扣、婉言相劝，或者声严辞正、训斥呵责。 记得有一次，有位学生因为成绩没有考好很沮丧，在办公室抹眼泪，赵老师知道她是一个很努力很踏实的姑娘，安慰鼓励的同时，也忍不住红了眼眶。有老师如此贴心的帮助，何愁学生不努力学习呢？

　　另外几个班也丝毫不放松，二班“堂堂清、周周清”的背默检测调动了一批学生背书默写的积极性，三班坚持落实“激情站读”政策，四班每周五的棒棒糖措施成功激起了学生们的学习热情，六班成绩稳步提高。

　　教学和管理是教育的两大方面，缺一不可。一个优秀的教学人，必定也是一个聪明的管理者。新学期开始，由于各任课教师和班主任的齐心协力，八年级各班都在向好的方面转变，也衷心希望这个团队能取得更大的进步！