积极热烈的讨论

精彩展示

　　经过几年的探索实践，郑州102中学高效课堂模式自主合作学习模式已经成熟。小组人员的合理配置，课堂流程的成熟模式，课堂各个环节的规范衔接，都是102中学的老师和学子们几年来的辛苦结晶。

　　通过开学三个多月来的努力，学校对起始年级的课堂模式培训已经初见成效。在课堂上，每个小组都如同一个任务分明、角色清晰、功能齐备的战斗小分队，自主学习时各自埋头自修，班级里鸦雀无声；同桌对学时，三三两两的同学在一起聚集有讲有记；全组讨论时，积极热烈，充满激情；展示的同学站位准确、书写规范、绘图清晰，其他同学都能做到认真倾听、记录，或者提问、补充、纠错，在展示结束时他们还不忘问“同学们都听明白了吗？”“同学们还有补充吗？”，这是我校学习模式里一个必备程序。课堂的高效、丰富、细致使每一个同学不仅在学习上得到提高，同时也得到了分工合作素养的训练。

　　在这一过程中，老师只是每个小组的顾问、现场的组织者和最后的点评和总结者，一节课的学习完全由小组同学共同完成，再通过小组展示起到纠错、拓展、补充和深化的作用，还有及时的课堂检测，这样大大地提高了课堂效果，为今后的学习打下良好的基础。

　　将课堂还给学生，为学生未来发展奠基，这是102中学坚持课改之路的出发点和立足点。新入校学生在老师们的引导下，很快熟悉课堂流程，也深深感受到自主学习、合作发展、师生共进的乐趣。这样的学习模式必将在学生思想行为习惯的锻造中发挥重要作用，也必定会对学生终身的发展产生积极的影响。