“传统文化的传播实际上是在人的思想领域里的一场拔河，因为我们随时都受到各种不良思想的污染，传统文化对我们的思想起到净化作用，希望它能够在我们的思想领域里得到认可，并且逐渐形成深层次的认识。”

初见陈老师，就被她一身的古典气息感染，因为这种特殊的气质，记者一眼就认出了这位年轻的中医博士。显然，由于积极推动传统文化，陈老师常常接受采访，面对记者，陈老师显得自然亲切，说起话来也是温文尔雅。

近日，陈老师刚刚为我校老一辈工作者主讲了一堂医疗保健知识课。

传统文化——继承与传播

陈老师十六岁就成为了河南医科大学的一名本科生，开始接触到中国传统文化，并在传统文化的熏陶下受益良多；到了北大医学部攻读研究生时，接触到了很多学习传统文化的老师，由此开始深入学习，利用传统文化改掉了自己身上很多缺点，调节自己的心理。

在读博期间，陈老师遇到一位改变她想法的老师，就是来自台湾、讲《弟子规》的蔡礼旭老师，蔡老师讲到传统文化对现代人心理、身体的益处，这让陈老师意识到，自己在传统文化中收获很大，应该让更多的人认识到传统文化的魅力和价值，借助传统文化解决我们现代社会中存在的一些问题。

自此，陈老师和一些读博时认识的朋友们就经常举办讲座，推行传统文化，几年来，他们去过石家庄、沈阳、天津、牡丹江、义乌、本溪等多个地方。举办了如《和谐家园呼唤女德》、《好的身心健康与德行》等多场讲座。

在科研方面，由于花费大量的时间和精力在传统文化的推行与传播上、在社区坐诊治病上，陈老师的科研成果没有及时作出，影响了评职称。老师、父母和领导都催她快点完成科研，这样就能带研究生了。对此，陈老师笑着说：是要抓紧时间了，不然违背了“父母之志”，那就是“不孝”了。

身体力行，运用传统文化

作为一名传统文化推行者，陈老师深知老祖宗留下的文化对于我们现代人的重要性，并将这种文化运用到自己的生活方式中。

陈老师作息时间严格遵循阴阳运行规律，每天晚上十点钟一定睡觉，从不过夜生活，冬天6:00起床，夏天5:30起床，陈老师说，中医讲究天人合一，人应该顺应天时变化来安排自己的生活。

“中国传统文化渗透到我们生活中的方方面面，衣食住行、待人接物，无不体现着传统文化的智慧，我们应该追求那些真、善、美、慧能够启发人心灵的东西。”

陈老师喜欢中国古典服饰，因为古典服饰的设计实际上可以保护好人体重要穴位；喜欢听中国传统的古典音乐，比如《春江花月夜》，因为古典音乐只有五音，五音对应五脏，实际上欣赏音乐的过程也是调理五脏的过程；陈老师还是一位素食主义者，因为按照中医理论，食素对人体健康很有益处，尤其是在食品安全让人担忧的现代社会。

高高山顶立 深深海底行

陈老师是河大医学部教研室副主任，医学部岐黄国学社指导老师，是一位积极的传统文化推行者，同时又是一位中医博士、中医医生，但陈老师还是最喜欢以中医班班主任这个身份来定义自己。陈老师期望医学部的学子们，不仅在医术造诣上“高高山顶立”，而且在传统文化的修养上能“深深海底行”。

她要求学生坚持锻炼一种传统养生方法，比如太极拳、八段锦、武术，这样做，一方面是为了让同学们练习手上的气，有助于提高他们的推拿和针灸技巧；另一方面陈老师认为传统的锻炼方法讲究呼吸吐纳，不会耗气，对人身体更有好处。

在文化修养上，陈老师的学生们见利不争、见义而为。医学部很多学生都是贫困生，这些学生每月生活费只有一二百元，常常用洗衣粉洗头，但是在发奖学金的时候，陈老师的班里从来没有出现过大家争夺奖学金名额的现象，相反，大家会主动让给更有需要的人。受条件限制，医学部的老师们都是写板书，下了课就会有学生主动去擦黑板。这些都得益于老师的言传身教。

推己及人，做义诊，善待他人

虽然陈老师参加工作只有三年，但在老师和同学们中间已经小有名气，这除了因为陈老师是传统文化的积极推动者，更是因为陈老师常为大家做义诊。

起初，大家听说河大来了一位中医博士，就过来找陈老师看病，老师就在自己的办公室里给大家做义诊，有老人、有小孩、有老师、有学生，甚至还有病号到老师家里请老师帮忙。后来看病的人越来越多，陈老师就到社区的诊所坐诊，但是从来不收大家的挂号费，陈老师还带领自己的学生过来实习，让学生学习抓药、称药，还让学生帮助患者煎药、打粉。这样既能锻炼学生，又能帮助大家。

有一次，陈老师治好了一位老人家的病，老人家在端午节的时候亲自包了一包粽子送给她，还是冒着热气的，这让老师很感动。过年时，也常常有人给老师送来饺子、自家的菜。还有一次，陈老师从外地讲学回来，晚上十二点到站，而且还下着暴雨，一位老师听说之后，就借了辆车，冒着雨到车站把陈老师接了回来。

陈老师说，我们在做好事的时候其实并没有想到要得到回报，但是人与人之间的关爱是互相的，付出真心，就会得到真心，最终使得我们的生活环境变得和谐。

“现在最需要学校的支持”