5、语言学的基础教材上讲过，世界上任何一种语言都可以将它看做是一个不等边的三角形，语音，语法是它的两个斜边，语境是它的底边。语境并不是从字面上理解的意思——英语老师说的语言坏境，而是指对这种语言的理解和共享的知识。语言应该是底边长，两个斜边短的三角形。

　　但不幸的是，传统的英语教学方式把这个三角形变成了两个斜边很长很长，底边很短很短的三角形。再加上中国这个考试大国应试教育的影响，又把阻碍英语学习进步的应试技巧加了上去。使语音这条边也变短了。由于语法这条边加上了应试技巧，语境和语音又短的可怜，连个构成语言三要素的三角形也连不成了。

　　没能形成的三角形是什么后果？你是你的努力白费了，没学会这种语言。这就是大数中国人努力学了多年，既看不了原版书，又听不懂，更说不了英语，只会做考试题的原因。和有没有语言环境的关系并不大。

　　这么一讲，聪明的人不用俺说，就可能知道从理论上解决学不会英语方法了。那就是想办法来改变这个三角形的形状，把这三个边连成一个底边长，两斜边短的常规语言三角形，一切都问题都解决了。

　　语言是一个立体的三角形的墙，你想建一堵三角形的墙的话，当然是一块块砖石从底边开始砌起，再一层层加高，直至完工。

　　这么一讲，大家就知道该从何处着手学英语了吧，当然是从语言这堵墙的底边——语境开始学英语，这样学起来，一开始费工费时，但它越往上越容易，用俺这种理论指导英语学习，完全可以把基础英语教学在初中结束，到高中就可以学一些浅显的各种不同专业的英语了。到大学就能直接用英语学更深一点的专业课程。那些有名无实的四，六级也就自然消失了。

　　我告诉想学通英语的孩子们和正在学英语的成年人，真正的英语不在你们学的中、小学到大学的课本里，更不在四十多年前已出版了，现在还叫“新概念”的那本教材里。也不在那些所谓英语名师的课堂上。它在西方人的圣经里，在伊索寓言里，在古西腊神话，在柏拉图，亚里士多德里，在你大学课堂中所学的科学，技术，历史，文化，管理，金融等等学科的英文原版教材里！

　　6、阻碍学习英语的三大魔咒是：发音标准，要说和写“纯正地道的”英语和用英语思维。中国教英语，学英语的人，恐怕百分之百的人都认为这根本是无须置疑的、三条学外语的真理。

　　7、英语学习的第一大魔咒——发音标准。

　　这可能是教英语的中国老师们对学英语的学生反复强调千万遍的英语学习信条，但这“发音标准”却是中国人学不好英语的第一大魔咒。

　　任何语言的语音都是很复杂的，不是用简单的读音规则和国际音标就能全部解释的。当过演员，播音员，各种电视节目的主持人对此可能深有体会。没从事这类相关工作的人对此了解的不多，不幸的是，我们学英语的教学磁带，听的英语广播，看的英语电影，百分之九十的英语语音材料，都是这些受过专业发声训练的人们作品，而不是普通人日常生活中那种自然状态录下的日常用语。用人家老外专业语言工作者的声音当做中国普通英语学习者学英语的标杆，这简直没有天理！

　　不少人以为英语说得不和磁带一样，老外就听不懂。从而练了十几年，也不敢开口。没有人在日常生活中说那种磁带上的语言。

　　英语水平提高之后就会发现，原来每个中国人英语达到一定程度，都会在发音上回到自己的母语上去。这在第二语言习得上就叫做——母语回归现象，原来苦苦的追求发音的‘标准’，在英语学习上是“终点又回到起点，是‘一场游戏一场梦’！

　　说了这么多，不知道大家明白了没有。也就是中国人的英语发音不能用外国人作标准，也别太好高骛远要求自己，更别把发音标准当回事。你就是用自己的家乡土语的声调说英语，老外照样听得明白。用家乡味的英语和老外聊一点问题也没有，英语水平高的中国人也都能听懂，就是英语半瓶醋的中国人听不是明白！

　　既然英语学到一定程度还要在发音上回到咱的母语中来，我们何必花那么多精力去模仿中国人自己给自己定的‘老外的标准发音’呢？

　　俺对‘发音标准’这一学英语的第一大魔咒所下的结论是：如果你不想去当一个你英语老师的老师那样误人子弟的老师的英语老师的话，英语的发音就没有标准！你说不标准发音的英语你的英语老师听不懂没关系，只要老外能听懂就行！