再有， 对历史事件、 历史人物、 历史过程、 历史概念等知识的获取是通过记忆来完成的， 这是学好历史的第一步。如果没有对历史知识的牢固记忆，理解和运用就无从谈起。这里所说的记忆并不是机械的死记硬背。在学习历史，背诵记忆课本上的知识时，应首先弄懂它的 意思，然后再去背诵记忆，这样就会有事半功倍的效果。在记忆复杂的年代、地点、人物、 事件时可以尝试教给学生一些记忆的方法。 历史是记忆性较强的学科， 但仅仅死记硬背史实 是远远不够的，在记忆的基础上进一步理解和运用。帮助学生理出一条线索，找出各个历史 事件之间的相互关系，弄清每件史实前因后果，这对今后历史学科的学习是非常重要的。

　　还有， 就是适当布置练习题。 作业是学生对知识基本理解后， 验证知识掌握的准确程度， 加深对知识的理解以及运用历史知识分析、解决问题的过程。作业练习一定要在尝试回忆、 阅读教科书之后进行，作业要独立完成，做作业时，不要照书抄，要尽量根据自己的记忆写 出答案， 确实写不出来， 再看看书。 为督促学生加强对知识的掌握， 在一两个单元讲完之后， 要及时进行检测。检测时题型可以多样，但要突出重点知识，不必出一些难题、怪题。当发 下试卷时， 应首先纠正错误， 并帮学生弄清为什么错了， 力争减少以后在这些题上再出错误。 最后，为扩充学生知识面，鼓励学生充分利用课余时间去阅读课外书籍，尤其是与课文有关 的课外书，这样就会进一步加深学生对所学的知识的理解和掌握。也可布置一些课外练习， 进一步培养和锻炼学生的能力。