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今年南通体育中考是史上“含金量”最高的一次，总分从前4年的50分增加到60分。前后三天会试，绝大多数学生在考场上表现出矫健身手，展示出可喜的锻炼成果和良好的精神面貌。目睹这一场面，市教育局体艺卫处处长朱宁感慨不已：“体育中考只是一种手段，让更多青少年走进操场，爱好体育运动，强身健体，才是我们的目的。 ”

　　22年来“身价”翻番

　　“南通体育中考是1992年开始的，这期间经历了三个发展阶段。 ”朱宁介绍说。

　　1990年，教育部制定的《学校体育工作条例》中规定：体育课是学生毕业、升学考试科目。在这一背景下，我市教育部门于1992年推出体育中考。当时，我市为国内试点城市之一。

　　1992年至2008年，南通体育中考每年总分为30分。这段时间，体育中考均采取统考一种形式。“2009年体育中考以全新形式出现，总分提高到50分，分校考、统考两部分，各占20分、30分，校考每年进行一次。”朱宁介绍，这一举措，使统考不再作为唯一考核手段，强化了学生在三年教育中的过程性考核。

　　2009年的那次改革，得到各方普遍欢迎，一位体育教师在他的博客这样写道：多年来，中考体育一直延续“跑”、“跳”、“投”老三项，不少学校从初一开始就练这几项，体育课被深深打上“应试”的烙印。这次中考体育的改革，较之以前的方案，更趋于合理化。

　　去年，市教育部门在广泛调查研究的基础，把今年体育中考“身价”提高到60分。朱宁解释：“新增加的10分，均放在校考上，使该部分的分值比例从40%上升到50%，每年校考项目不相同。这样做主要有两方面目的：一是进一步强化对学生的过程性考核。二是规范教师教学行为，更好地检验他们的教学效果。 ”

　　今年统考更人性化

　　22年来，体育中考统考总分一直为30分，虽然分值丝毫未变，但其间两次改革，让统考形式发生很大变化。“总的来说，第一次改革摆脱了应试教育的羁绊，第二次改革更显得人性化。”市启秀中学体育学科组长陈军说。

　　陈军从事教学工作多年，她介绍，今年的统考形式，改为把9种选考项目分为体能素质类、运动技能类和球类三大类，每大类各有3个项目，于中考前两个月公布，再让学生从三类中各选一项作为考试项目。与前几年相比，这种方法更显得人性化。

　　“每名学生的身体条件有天然差异，有的孩子耐力强，有的擅长跳跃，有的在技巧类项目表现有一定天赋。考虑到这些因素，我们广泛征求意见，对统考形式进行新一轮改革。 ”朱宁说，比如体能素质类包括50米跑、200米跑、掷实心球三项，学生可从中选择一项作为考试项目，这就避免了一些学生因天生缺乏速度能力而无法赢得高分的遗憾。

　　球类作为一个单独的考试类别，是今年统考的一个特色。朱宁介绍：“足球、篮球、排球号称三大球，在全世界有着广泛的影响力，这次统考，让球类项目单列，就是让学生们有更多机会接触三大球，让他们在体育锻炼中增加一些乐趣。 ”

　　让朱宁和同事们感到欣慰的是，今年统考不少学生展现出不俗的球艺，“有些学生的三步上篮动作很漂亮，我们在场边看时禁不住为之喝彩。足球颠球，男生、女生在30秒内分别完成不低于16次、14次的颠球，可获满分。”朱宁认为，受操场面积等因素的限制，目前我市中小学校园足球运动学生参与率不高，通过颠球项目的考核，可以在一定程度上提高他们对足球项目的认识度和喜爱度。 ”

　　体育抢镜家长欢迎

　　新一轮体育中考改革成效如何?体育教师、家长和学生心里都有本账。

　　“在我和同事们的眼中，今年是体育教师最充实、最辛苦的一年，也是最有成就感的一年。”市三中体育学科组长卢华进说，为了让学生在校考、统考中取得佳绩，他和同事们都自我加压，日常教学中更加规范、严格。“比如，以往一些学生完成山羊分腿腾跃时，不太注意空中姿态和落地远度，体育教师出于安全考虑，对他们的动作要求也不够严格。山羊分腿腾跃成为统考候选项目后，教师们在指导学生时会反复抠动作细节，提高了学生完成动作的能力和美感力。因为使用率高，近几个月学生们练坏了10多块垫子。 ”

　　体育中考分值上升，是否会加大学生的课外负担?“根据我的接触，几乎所有家长和学生都持欢迎态度。”市三中体育学科初三备课组组长徐希梅告诉记者，去年暑假和今年寒假期间，不少家庭带着孩子主动要求参加她开设的义务培训班。家长们的态度是，体育中考分值的加大，让他们觉得体育的重要。

　　起初，有些学生参加体育锻炼时有抵触情绪。通过一段时间的锻炼，孩子们身体素质明显提高。市三中初三(8)班学生吴昊璇原来是个小胖墩，如今爬楼梯时再也不感觉累了。去年暑假，市三中初三(14)班王皓辰的家