中国教育在线讯 2012年，重庆綦江区对以往中考考试内容、考试方式和录取方式等方面进行了进一步的深化与探索，改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法，“指标全到校、综合评价、多元录取”等三大关键词，代表了綦江中考制度改革的核心措施。

　　指标全到校松绑的学校会念经

　　綦江区教委副主任王毅向记者介绍，指标全到校，即以初中学校生源数量、教学质量、入读比例和学生入读习惯等因素为参考标准，将综合类统招指标全部分到了各个初中学校，每个学校有固定的升学人数指标，各个学校间不再存在中考升学的竞争。

　　“‘指标全到校，升学早知道’，学校再也不用追逐升学率，用不着提前结束新课，用不着指导学生做没完没了的中考模拟题，现在是按照国家课程计划，从容完成所有学科的教学任务，保证95%以上的学生达到九年义务教育的毕业要求。”王毅说。

　　据了解，綦江区以前在推行课堂教学改革时，老师们总有顾虑，担心学生分数下降考不上重点高中，导致在素质教育过程中放不开手脚，仍然偏重于应试技能的传授。“现在指标分给了学校，学校和老师都卸下了升学的包袱，在课堂教学中，真正能做到注重学生实践能力和创新思维的培养，中考制度改革的目标落到了实处。”该区第一个试行高中招生全额自主推荐的扶欢中学校长古爱华说。

　　綦江区教委主任高思成说：“由于每个学校都按计划分到了升学指标，在今年的中考，偏远的山区学生，就算是少考30分，也能和城区学生入读同一所重点高中，这就是指标全到校起的作用。这从制度设计上促进了区域内城乡学生享受优质高中资源的机会公平。”