显然，民间版方案最终并未被官方所采纳。据此，杨东平教授进一步表示，这次出台的《实施意见》，从操作层面来讲是围绕着考试科目而推进的改革，并不是一个“目标模式的改革”。

　　为何专家以及民间智库的建言，最终没有被吸纳到正式文件中?

　　有熟悉整个起草过程的相关人士分析：在整个改革方案草拟过程中有三种力量在参与，并扮演了不同的角色，分别是教育部的专业司局、专家智囊以及中央政府。

　　教育部的专业司局在方案起草过程中，更多强调以科目改革为主;专家智囊群体则从教育改革的本身出发，更多关注招生录取制度改革;而在中央政府层面，则从更大的格局来思考这个问题。

　　“这次改革讨论中，起关键作用的还是教育部的专业司局，他们是主管部门。”上述熟悉整个起草过程的相关人士表示。