>>追问

　　1校长老师如何交流轮岗?

　　刘利民称，校长教师交流轮岗的重点是推动优秀校长和骨干教师到农村学校、薄弱学校任职任教并发挥示范带动作用。有镇区和乡村学校的县(区)，重点推动城镇学校向乡村学校交流轮岗;没有乡村学校的市辖区，重点推动优质学校向薄弱学校交流轮岗;乡镇范围内，重点推动中心学校向村小学、教学点交流轮岗。支持鼓励各地采取定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、学校联盟、名校办分校、集团化办学、对口支援、乡镇中心学校走教等多种途径和方式推进校长教师交流轮岗。

　　2教师切身利益如何保证?

　　据记者了解，由于校长教师交流轮岗涉及编制核定、岗位设置、薪酬福利等关系广大校长教师切身利益的方方面面，许多校长、教师虽然有积极的交流意愿，但又对长远的职业发展和家庭安置等存有顾虑。

　　对此，刘利民解释，相关部门将通过建立健全激励保障机制进行政策引导。要在编制核定、岗位设置、职务(职称)晋升、聘用管理、业绩考核、培养培训、薪酬福利、评优表彰等方面制定优惠倾斜政策，激发校长教师参与交流轮岗的积极性和主动性。

　　此外，教育部也在推进“县管校聘”的改革政策，教师关系归于县级教委，由学校聘任，使教师由“学校人”变为“系统人”，打破教师交流轮岗的管理体制障碍。据悉，北京市东城区要求九年一贯制学校、深度联盟学校及优质资源带上的学校教师、校长都将流动起来。刘利民点评称，这种学区间流动已经类似教育部提出的“县管校聘”的方式，令择校热大大缓解。

　　>>数说教育

　　今年正值教师节设立30周年，昨天，教育部发布我国教师基本情况。

　　近1500万名老师

　　2013年，全国各级各类学校专任教师1476.82万人。

　　中小学教师中40岁以下占55.9%

　　中青年教师成中小学和高校教师主体，中小学教师中40岁以下占55.9%，高校教师70%以上是45岁以下。

　　在校学生2.57亿

　　全国共52万所学校，2.57亿在校学生，为世界上最大规模的教育体系。