有专家指出，军训是高校和中学一种常态的教学行为。军训特有的严格与艰苦，使其成为学校培养新生组织纪律观念和艰苦奋斗作风，提升班级凝聚力、提高学生综合素质的重要形式之一。通过集中强化训练，有利于提高新生的组织纪律性，有助于新生迅速融入新的学习环境。

　　不少专家建议，军训的对象大多是未成年人，他们并不是真正的士兵，这就要求参训教官资质的选拔、对参训教官的岗前培训以及军训具体方式方法的选择，都应“以学生为本”，符合参训学生的身体素质和心理特质。

　　中南大学负责学生军训组织工作的一位部门负责人认为，作为直接面向学生的教官，不仅需要具备较好的军事素养，更须具备一定人文素养，学会包容、沟通。更重要的是，教官与学生应该在人格平等的基础上进行交流。记者了解到，中南大学近几年采取本校国防生军训新生的方式，不仅让成为教官的国防生的技能得到充分锻炼，“学生训学生”的模式更让师生之间的沟通亲切、顺畅。

　　“军训前的培训与沟通是非常重要的环节。”湖南省长郡中学教育处主任王秋云告诉记者，在军训前，学校与武装官兵进行了充分沟通，严格规定不得打骂、体罚学生。同时，也对学生做好思想工作，强调军训的意义以及“服从是军人的天职”等，建立起学生对教官的尊敬和信任，确保军训顺利有效进行。

　　还有不少学校相关负责人建议，准军事化的学生军训内容，应适当融入女生格斗操、唱军歌、团队游戏等内容，以兴趣锻炼结合军训，让身体锻炼、精神培养贯穿到军训整个过程。

　　“在军训中，还需要学校各部门充分参与、严密监管。班主任、生活老师、医生陪同待命，及时处理训练场上可能发生的突发事件，才能将军训的积极作用发挥至最大。”王秋云说。