学习什么?

　　选修大学基础课 参与科研项目

　　朱子平称，在大学先修班里，学生除了要完成国家课程之外，还要学习和选修由大学与中学联合开发的课程;还可以到大学实验室参观学习，参与大学科研项目。 “虽然他们未必能对科研提供实质帮助，但是可以参与讨论、参加文献查阅，由此深入了解科研的过程，培养科研的思路和变化。”

　　先修班学生还可以学习“经过与中学整合的大学基础课程”。朱子平说，课程涉及数学物理等自然科学方面，也涵盖经济、文学写作、人文、艺术等社会科学。先修班学生的学习方式也将“彻底改变”：如对物理感兴趣的学生，可以“走班”选修奥班的物理课;数学尖子可以适度超前学习，也可以参加数学奥赛;英语很棒的学生甚至可以免修，自己到图书馆看书。

　　“减修、增修、自修，这是先修学生课程选择上的三大关键词，”朱子平说， “对于这些‘吃不饱’的孩子，常态思维下的教学已很难满足他们的需要，所以特别需要因材施教，让学生学习更有用的内容。在一定的原则下，可适当减少国家高中课程修读、增加修读大学课程，并留空时间让学生自主安排、自主研修。”

　　先修班的师资如何?朱子平坦言师资配置要求较高。“我们设想在有些学科进行双语的教学，很多中学老师都达到了这种水平，这也是跟国际接轨，培养学生外语能力的做法。”他说，关于该班的师资配备还在紧锣密鼓的商议当中。

　　如何升学?

　　学生有望通过多元录取直升大学

　　最现实的问题是，这些学生还要不要高考?抑或可以绕过高校直接拿到高校入场券?

　　对此，朱子平称，先修班从一开始瞄准的就不是高考，但目前在中学和高校升学未打通之前还不能绕过高考。所以先修班重要的是在中学阶段挖掘学生的潜能，培养学生创新的人格和能力。

　　为此，学校将设计一套科学的综合评价标准。“现在华附学生每人都有综合素质报告书。它把学习成绩、社会实践、社团活动等都纳入其中，从过程性评价中发现问题，激励学生。” 对于先修班的学生，评价方式会进一步优化。“比如评价学生的创新意识和创新能力，我们要跟大学一起研究建立科学的评价办法，包括寻找科技方面的专家，制定创新能力的考核。”他说。

　　至于家长关心的升学问题，朱子平认为，如果未来大学和中学的壁垒打通，大学能认可中学先修的学分，按照在高校和中学联合制定的评价标准进行录取。换句话来说，届时，学生可以通过多元录取直升心仪高校。