建议：

　　学生要拿到“送分题”

　　在一模分析会上，主讲人、特级教师钟阳强调，对学校来说，最后阶段的报考一定要坚持总分优先的原则。“单科平均分的提高，不一定会带来总分上线率、尤其是一本上线率的提高。虽然提高单科均分有一定作用，但只看单科的均分，有可能导致学科间内部的恶性竞争。”他特别提醒，个别学科的“投入过度”和“投入不足”都是高三学科组必须避免的。

　　钟阳建议，最后这不到百天的时间，学校应该从规范分析、科学训练、有效管理三大层面备战高考。练什么?“不要搞题海战术，要抓住本校生源得分点和高考考查的重点。”他说，在题型的选择上，应突出常规题，兼顾创新题;在难度的选择上，稳住容易题，抓好中等题，适当兼顾高难题;在试题质量上，应优先选择高考真题与各地模拟试题，保持试题完整性，关注试题背后的数据;此外，教师还应突出解题思路、答题策略与得分技巧的训练。“我们做教研这么多年，发现每年送分题的分数都送不出去!”他说，学生一定要确保把基础题的分数都拿到。