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　　首划“临界生范围”促备考

　　据介绍，一模预测是一种以经验常模为基础的数据分析，有一定局限和误差。首先，今年全省的高校招生计划数、尤其是文理科具体招生数目尚未明晰，给预测结果带来一定程度影响。其次，根据一模进行的上线预测，实质上只是一种粗略的推断。作为大样本的分析统计是准确的，但是具体到考生个体，却往往会有误差。

　　为避免这些误差带来的误判，根据理论模型和多年实践常模，广州市教研室今年首次尝试划出临界值，以便学校估计各层次上线临界学生的范围。

　　以分数为单位的临界学生范围如下：文科类，一本临界范围：540分~556分，本A：467分~489分，本B：405分~432分;理科类，一本临界范围：548分~566分，本A：479分~503分;本B：437分~467分。

　　以高考的排位为单位，临界学生范围如下：文科类排序：一本2021位~1272位;本A：7804位~5743位，本B：13653位~11272位;理科类排序：一本6413位~4546位;本A：14370位~11597位;本B：18884位~15753位。

　　广州市教研室特级教师钟阳呼吁各校，要特别重视对临界生的辅导和提高。他谈到，根据历年数据的追踪，发现高三一模在一本线以下的临界生最后高考时跃上一本线的大约有50%，高三一模达到一本线的临界生中也大概有一半最终高考未能上一本线。

　　钟阳说：“这个临界范围内，学生从一模到高考是可能有较大进步的，不管是学校、老师还是学生个人，都应该抓紧最后的这两个多月冲刺一下。”