校长轮岗

　　关键词

　　目标：县域内交流轮岗常态化

　　方案指出，改革创新中小学校长教师管理体制，进一步理顺校长教师管理体制，调整和完善市县有关部门校长教师管理权限，全面落实“县管校用”的教师管理任务，全面建立和推行中小学教师资格注册制度和统一的职称制度，实现县域内校长教师交流轮岗的制度化、常态化，实行中小学校长聘任制、任期制和职级制，探索建立不适宜继续从教的教师分流转岗和退出机制。

　　措施：取消中小学的行政级别

　　首先，调整和完善市县有关部门中小学教师编制管理，逐校核定教职工岗位，实行教师全员聘用，合同管理，严禁中小学校在编制岗位计划外聘用任何人员。

　　其次，全面推行中小学教师资格注册制度改革，建立统一完善的中小学教师职称(职务)评聘体系和制度，完善评价标准，创新评价机制，实现与事业单位岗位聘用制度的有效衔接;同时，改革创新中小学校长管理体制，取消中小学校的行政级别，进一步理顺校长管理权限，建立和完善中小学校长聘任制、任期制和职级制;探索建立与考核评价相配套的教师分流转岗和退出机制。

　　时间表

　　2014年全面落实“县管校用”的教师合编定岗、全员聘任等任务，推行中小学教师资格注册制度改革。

　　2015年试行教师“无校籍管理”论证研究，拟定校长教师交流轮岗规定。部署开展校长教师交流轮岗。

　　2016年-2018年，会同有关部门取消中小学校行政级别，实行中小学校长聘任制、任期制和职级制改革。