创新探索：为寒门学子拓宽成才之路

　　２０１３年，来自革命老区山西石楼县的任龙龙以５６７分的成绩被北京大学录取，成为近十年来当地第一个考上北京大学的学生。

　　“如果没有连片扶贫定向招生政策，要考上这么好的大学想都不敢想。”走在未名湖畔，任龙龙十分感慨。得益于“面向贫困地区定向招生专项计划”的改革举措，今年有３万名像任龙龙这样的寒门学子有了入读名校的机会。

　　让更多优质高等教育资源惠及农村、边远、贫困、民族地区，正是十八大以来教育改革的重要举措之一，也是深化人才培养模式的创新亮点。

　　转变人才培养模式是教育改革进入“深水区”之后的重点任务。党的十八大以来，从中央到地方，各种人才培养模式改革的探索不断涌现：在北京，中高考改革框架方案已经公布；在浙江，“三位一体”综合评价招生改革试点学校和专业继续扩展；在江苏，中职、高职、应用型本科衔接贯通的高技能人才培养立交桥轮廓初显……通过一系列改革举措，“个性化”、“多样化”的人才培养理念有望让每个学生找到属于自己的成长通路。