行政治校下的自主招生，自主权必然被滥用

　　真正意义的自主招生，是学生和学校双向选择，一名学生可以获得多张大学录取通知书再选择大学，由此建立高等教育市场竞争机制，促使学校转变办学理念，而目前的自主招生，只是给予学校有限自主权，并没有扩大学生的选择权。自主招生运作10年来，并没有改变单一的分数评价体系，也没有减轻学生的负担，反倒增加了招生不公的焦虑。

　　真正意义的自主招生，应该是基于统一测试基础上的高校自主招生，具体操作是，将目前统一高考的功能从选拔转为评价，高考成绩公布后，大学自主提出申请者的成绩要求，达到成绩要求的学生自主申请大学，大学独立录取，结合申请者的统一测试成绩、中学学业成绩、大学面试考察综合评价、选拔学生。按照这样的程序，统一考试保障了基本的公平（比如某省750分总分，北大提出670分以上可以申请），学生独立申请若干所学校扩大学生的选择权，学校完全自主招生形成多元评价体系。这样的操作方式，与三中全会提出的考试招生分离，完全吻合，需要的是政府部门将招生自主权交给大学，将选择权交给学生，同时让考试评价社会化。

　　自主招生是高校办学自主权的重要部分，而落实高校自主权，不应该是单方面的行动，从国外大学的办学实践看，实行自主办学的学校，同时必须“学术自治、教授治校、学生自治”，也就是建有现代学校制度，如果实行自主办学，同时实施行政治校，必然会出现自主权被滥用的结果。这实质就是中国大学眼下的局面。