真正“难啃的骨头”还在后面

　　与社会上的热烈讨论相反，专家们对北京市推出的这次改革的评判显得比较冷静。

　　“北京这次推出的高考改革其实主要集中在考试评价上。”储朝晖说，对于高考的改革来说这仅仅是一小步。

　　储朝晖认为，高考的改革最终的目标是让学生和高校都拥有较大的自主性，学生自主地选择高校，高校也不是被动地等着学生来，“要让学校和学生像‘自由恋爱’，而不是中间强塞进一个媒婆。”

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇也持类似观点，他在博客上撰文指出真正的“啃硬骨头”不是高考科目改革，而是录取制度改革，这就是按国家教育改革纲要确定的高考改革思路，推进政府放权，落实大学的招生自主权、扩大学生的选择权。其实，实行这样的考试、录取模式，根本不需特别关注英语科目的改革，因为各校在自主招生中自会根据办学定位、特点提出不同的英语要求，这就让英语教学真正回归本质，从全民“一刀切”学英语，转变为学生根据兴趣、学业和职业发展选择性学英语。

　　“高考改革还要更加强调专业性”，储朝晖说，考试本来就应该是一个独立的第三方评价，它要求人员的专业性、程序的专业性，同时也要求过程的专业性。因此，“政府不应该直接成为考试的指导者，不能直接站到前台。”要想改革成功，政府就要做好自己的定位。

　　再有，还要增加高考的透明性，让老百姓对高考的每个过程都能清清楚楚地看到。

　　“还有就是要强调高考的公正性。”储朝晖说，北京市这次提出的方案中特别提到了“公平”，其实，公正是公平的路径，如果忽视了这个路径，“公平将会是水中的月亮”。

　　无论怎样，中国教育中最敏感的高考改革已经拉开了序幕。改革就像一副多米诺骨牌，推倒了第一张才会产生连锁效应，否则只能原地不动。正如北京市教委主任线联平说的那样，“对教育改革有人认为向东有人认为向西，有人认为该原地不动。光争论，一年两年也争不完。我们欢迎有建设性的意见，推荐有价值的配套措施，大家一起为现代教育的改革找到出路。”