浙江省教育考试院网站上挂出了《向社会开放征集普通高中学业水平考试、高考试题》的公告，面向社会大众，包括高校教授、中学老师、社会人士等征集高中学业水平考试、高考语文、数学、英语等11个科目的试题，并建立自己的储备题库。以后，高考中可能出现社会各界人士出的考题。

　　高手在民间。以前看过一些电视有奖问答节目，其中很多题都是场外各行各业的观众出的，而往往是观众出的那些题，更丰富多样，更贴近生活，更具想象力，更容易成为精彩的看点，更容易把答题选手拉下马来。笔者感觉，对于高考而言，草根出题也能产生这样的效果。

　　不可否认，多年来各地的高考出题保持了相当高的水准，但由于出题人数非常有限，出题人闭门造车，出题的整体视野、思路会有很大的局限性，一些试题剑走偏锋，一些试题僵化刻板，一些试题脱离地气，还有一些试题过于主观武断、自以为是——比如，有些语文试题的素材是某作家的文章，但试题的答案却与作家理解的大相径庭，乃至有时作家阅读理解自己的文章也得不了几分。引入草根出题的模式，则可以给高考注入新的活力。一者，试题的素材更多了，可选择的空间更大了；二者，大家集思广益，视野更加开阔，出题更有灵活性，俗话说，三个臭皮匠赛过诸葛亮，即便有很多人出的题目不能进入题库，也能够对最终的审题拟题者形成有益启发，也能够推动高考试题的多样化、发散化、新颖化，能够对死记硬背模式以及题海模式形成明显冲击，而这样的变化对于教育模式向着综合素质教育的方向改变能够起到倒逼作用；三者，试题可以接足地气，可以贴近时代，贴近生活，贴近实际，可以更加科学合理。

　　其实，草根中也有很多人才，比如大学教授、专家学者以及中学的优秀教师和其他具有高学历者，因而，草根具备给高考出题的素质。此外，草根出的题还要经过相关专家、教师的层层把关，还要被进一步的加工、提炼、完善、优化，对于草根出题的质量，我们也大可不必担心。

　　至于保密性，我想也不是问题。首先，教育考试部门会和草根出题人签订保密协定，从而明确草根出题人的保密义务，对其形成约束。其次，草根的出题是海量的，最终中签进入试卷的几率很低，且进入试卷的试题也很可能被进一步修改了，即便草根出题人未严格履行保密义务，给一些考生带来的益处也不会很大。

　　草根出题是一项难能可贵的考试创新和教育创新，纵使这一改革会遇到这样或那样的困难和阻力，会出现一些漏洞，我们也应该信心坚定地探索下去。