部分高校也在尝试从招生的源头进行改革，比如实施按学科大类招生。学生在大一、大二年级主要学习通识课程和大类基础专业课，在专业分流后进入不同专业领域学习。南京财经大学教务处处长张进说，这种招生连接了大学的培养模式，“大类招生有利于培养‘厚基础、宽口径’人才。”

　　有高校教师认为，大类招生对学生来说，扩大了专业选择空间，而且给予了学生了解专业的机会，可以结合学习情况和社会需求，理性进行专业的二次选择。但从实际操作的案例来看，大类招生仍然存在专业分流时学生扎堆热门专业，导致教学资源相对不足的情况出现。

　　《高考报考学》作者姜萌认为，高校的改革和尝试需要时间，学生们不应该将希望完全寄托于此。“孩子和家长应该从高中开始就考虑自己的人生规划，尽早对高校现有的专业设置进行了解，结合自己的兴趣和求学经历，最终确定自己的发展方向。”