对分省命题管理的总体要求是重实效、重科学，有长远考虑和规划，切忌一哄而起，一哄而下，避免折腾。省级教育考试机构要与省级政府和教育部充分沟通，科学论证，对于那些自我评估不想继续自主命题且经过慎重研究论证，愿意自动退出自主命题的省份，可向教育部提出使用其他试卷的选择方案。

　　根据本省实际继续坚持分省命题省市，高考命题机构必须要实现专业化，建立命题标准是基础。从业务层面看，有了命题标准，就有了考试实施的规范，就有了评卷的标准和评价考试的标准；从管理层面看，有了命题的标准，才能建立管理规范，有了管理制度，才能有岗位工作要求。为此，教育部考试中心要求继续坚持分省命题的省份一是进一步加强对分省命题工作的“指导、业务培训、监督和评价”的职能。对分省命题省份在组织机构、人员配置、设备设施等方面提出具体要求，明确高考命题的工作规范和质量标准，提高分省命题的科学性、规范性和组织管理水平。二是加强命题业务交流，提高命题人员业务水平。制定命题人员业务标准，逐步推行命题人员证书制，培训合格者颁发相应证书。三是要有资金保障。实行财政拨付专款专用制度，对命题教师队伍和分省命题机构的管理队伍、学科秘书有常态的激励照顾政策。

　　高考改革涉及千家万户，关系到社会公平正义。综合考量，逐步恢复全国统一命题显然利大于弊。当然各省高考改革要在国家顶层设计的框架下进行。至于各高校人才培养方面的差异性，完全可以通过逐步完善高校自主招生制度等途径来解决。